【题目】以下是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片，图一是操作步骤，图二是根据观察绘制的细胞模式图，请分析回答：
（1）图一中b图表示的操作过程是____，c图中滴在载玻片中央的液体是________。
（2）图二中[②]代表______，图二所示细胞与植物细胞相比没有______。（写一个即可）
（3）观察时，为了使物像更清晰应调节图三中[]____准焦螺旋。若显微镜目镜为10×，物象放大了400倍，则物镜的放大倍数为____倍。
（4）口腔上皮属于组织，是细胞分裂和____的结果。植物体与人体相比没有的结构层次是____。
【答案】（1）染色；生理盐水；
（2）细胞核；细胞壁；
（3）3；细；40
（4）分化；系统
【解析】
试题分析：（1）人的口腔上皮细胞临时装片的制作步骤为：擦、滴、刮、抹、盖、染．从图中看出b图中有碘液瓶，所以在染色；c图滴加的液体是生理盐水，目的是为了保持细胞原形，口腔上皮细胞如果放在清水中则会吸水胀破；
（2）细胞核中有一种物质，易被洋红、苏木精等碱性染料染成深色，叫做染色体，图中②被碘液染成深色，说明②是细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体；
（3）准焦螺旋包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋，粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，还能调出更清晰地物像．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，物像放大400倍，目镜放大倍数为10倍，则物镜放大倍数=400÷10=40（倍）；
（4）细胞分化形成不同的组织；植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以植物体与人体相比没有的结构层次是系统。
智能训练练测考系列答案
计算高手系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“鸟宿池边树，僧推月下门”这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门美妙情景．该和尚在推门的过程中，其肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是（ ）
A．收缩→舒张，收缩→舒张 B．舒张→收缩，收缩→舒张
C．收缩→舒张，舒张→收缩 D．舒张→收缩，舒张→收缩
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在调查学生营养状况出现问题的主要原因时，专家们根据有关统计数据制作了不同人每天摄入的食物比例，如图所示．请据图回答：
（1）在肥胖患者的饮食中，谷类和 的摄入量较正常人偏多。
（2）在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应分别占30%、 、30%左右。
（3）营养不良会影响健康，如缺铁易患 。
（4）下列五种饮食习惯中，不合理的有 。
①经常吃油炸食品； ②常喝可乐代替饮水； ③不挑食、不偏食； ④按时进餐； ⑤睡觉前多吃些食物，早餐可以不吃。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答。
（1）优美的音乐会使人心旷神怡。图中接受声波信息的感受器位于[ ]内，听觉产生的部位是_____________________________。
（2）人在飞机起飞或降落时可以嚼一块口香糖，其目的是为了使 _____张开，保持鼓膜内外的气压平衡。
（3）体操运动员参加比赛时，身体旋转、姿态优美，这与图中[ ]的功能有关。
（4）人体无法随意调节自己的心跳及血压，原因是_______________________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为心脏结构示意图，请据图回答：
（1）标注出图中结构名称：
[1] [6]
[7] [10]
（2）体循环开始于[ ] ，结束于[ ] ；
（3）心脏四个腔中壁最厚的是[ ] ,图中血管8流的是 血；
（4）当3和9收缩时，4和11的工作状态为 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】坚持用鼻子呼吸对人体有好处．下列说法不确切的是（ ）
A．鼻毛对吸入的空气有过滤作用
B．黏液对吸入的空气有湿润作用
C．毛细血管中的血液对空气有温暖作用
D．可嗅到通过鼻腔气体的气味
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：
请完成下列问题：
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：____________________。
(2)要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是：________________；观察到3 号试管的实验现象是__________(变蓝、不变蓝)。
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：_____________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】我国现行的计划生育政策的具体要求是（ ）
A．晚婚、晚育、少生、优生 B．发展生产、改善生态环境
C．早婚、晚育均可 D．控制人口数量和提高人口素
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