某同学做“唾液对淀粉的消化作用实验记录如下表.结论不正确的是( )试管加入物质温度时间加碘液的现象1淀粉糊+唾液37℃5分钟不变蓝2淀粉糊+胃液37℃5分钟变蓝3淀粉糊+唾液0℃5分钟变蓝4淀粉糊37℃5分钟变蓝 A.对比1和3.得出唾液对淀粉的序号作用受温度影响B.对比1.2和4.得出唾液对淀粉有消化作用.而胃液对淀粉无消化作用C.对比2和3.有多个变量.不能得出科� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验记录如下表，结论不正确的是（　　）

试管	加入物质	温度	时间	加碘液的现象
1	淀粉糊+唾液	37℃	5分钟	不变蓝
2	淀粉糊+胃液	37℃	5分钟	变蓝
3	淀粉糊+唾液	0℃	5分钟	变蓝
4	淀粉糊	37℃	5分钟	变蓝

A、对比1和3，得出唾液对淀粉的序号作用受温度影响

B、对比1、2和4，得出唾液对淀粉有消化作用，而胃液对淀粉无消化作用

C、对比2和3，有多个变量，不能得出科学结论

D、分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖

考点：探究发生在口腔内的化学消化

专题：

分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组；为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使实验组和对照组中除实验变量不同外，其它条件都相同．

解答：解：A、对比1和3，变量是温度，1号淀粉被分解，3号淀粉没有分解，可以得出唾液对淀粉的序号作用受温度影响，A正确；
B、对比1、2和4对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；加入唾液的2号是实验组，未加入唾液的1号为对照组，得出唾液对淀粉有消化作用，而胃液对淀粉无消化作用，B正确．
C、若把2和3为一组进行实验，比较可以知道有温度、胃液、唾液多个变量，不能得出科学结论，C正确．
D、1试管，唾液能将淀粉初步分解成麦芽糖，而不是葡萄糖，D错误．
故选：D．

点评：解题的关键是知道唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及温度、酸碱度对唾液淀粉酶的活性的影响．

练习册系列答案

鑫宇文化新课标快乐假期寒假天津科学技术出版社系列答案

薪火文化假期百分百暑假青海民族出版社系列答案

一品课堂假期作业武汉大学出版社系列答案

钟书金牌快乐假期暑假作业吉林教育出版社系列答案

优化方案暑假作业欢乐共享快乐假期崇文书局系列答案

金榜题名系列丛书新课标快乐假期暑山东出版传媒股份有限公司系列答案

金东方文化暑假在线延边大学出版社系列答案

暑假骑兵团学年总复习河海大学出版社系列答案

暑假轻松假期中国海洋大学出版社系列答案

高效课堂系列暑假作业新疆青少年出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

杂交水稻的培育就是利用了可遗传变异的原理．

．（判断对错）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

西部网讯：2013年5月20日记者从杨凌航麦6小麦新品种观摩会上了解到，太空小麦新品种--航麦6有望在产量和品质上实现新的突破．普通小麦的种子经卫星搭载后播下，再经选择培育成的种子在抗病性，抗倒伏，抗虫耐旱性等方面明显高于同类品种．其原理是太空环境（　　）

A、直接改变了小麦的性状

B、改变了小麦种子的营养成分

C、淘汰了小麦的劣质性状

D、改变了小麦种质的遗传物质

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表所示的实验方案，请完成下列问题：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液	2ml唾液	2ml唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	B	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
水浴时间	10分钟
加入碘液	2滴
现象