【题目】下图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程,请据图回答问题:
(1)本实验有一组对照实验,探究的变量是________。
(2)在操作步骤3时,若将两试管放在温度为5C的水浴中保温对实验结果是否会产生影响?______。
(3)在步骤4中,滴加碘液后的现象是_______。
(4)此实验说明了口腔中的_______对淀粉有消化作用。
【答案】唾液 会产生影响(会) 1号变蓝,2号不变蓝 唾液
【解析】
1、对照试验要求控制变量、设置对照。
2、人的口腔中含有唾液淀粉酶在它的作用下口腔中的部分淀粉可以转化成麦芽糖。淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不变蓝色。
(1)本实验是一组对照实验,其探究的问题是唾液对淀粉的消化作用,变量是唾液。(2)唾液淀粉酶的消化作用需要适宜的温度,在37℃消化作用最强;若将两试管放在温度为5℃的水浴中保温,唾液淀粉酶的活性降低,不能将淀粉全部消化导致2号试管滴加碘液变蓝.
(3)1号试管中清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝;2号试管中唾液淀粉酶把淀粉全部分解为麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝,所以在步骤④中,滴加碘液后的现象是1号变蓝,2号不变蓝.
(4)根据实验现象,此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用。
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【题目】图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和。
(2)图一的食物网由条食物链组成。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是。
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是。
(5)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会 , 从而影响生态平衡。
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【题目】能熟练地使用显微镜进行观察是初中生必备的一项技能,请分析回答:
(1)制作和观察番茄果肉细胞临时装片时,在载玻片中央滴一滴 , 用解剖针挑取少许成熟的果肉,地涂抹在载玻片的水滴中,盖上盖玻片,用进行染色。
(2)观察时,调节准焦螺旋可使物像更清晰。图1为视野中的番茄果肉细胞,属于组织;其中[②]控制细胞的生命活动;番茄蛋花汤呈现红色,味道酸酸甜甜是因为液泡内含有多种物质。
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【题目】一只白公羊与一只黑母羊交配,生下的小羊全部表现为白色,此现象可解释为
A. 控制黑色性状的基因消失了
B. 黑色母羊的基因组成一定是Aa
C. 控制黑色性状的基因没有消失但不表现
D. 白色公羊的基因组成一定是Aa
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【题目】如图所示,人的体细胞中的一对染色体上存在着一对基因Bb。下列叙述不正确的是
A. 染色体上的B表示显性基因
B. 如果B来自父方,则b来自母方
C. 基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状
D. 基因b控制的性状不能在后代表现,属于不可遗传的变异
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【题目】如图是绿色植物光合作用的知识体系图,请据图回答下列问题。
(1)光合作用的原料是;光合作用的场所是;光合作用的产物是(请用图中的序号填写)。
(2)在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中,人们总结出了提高光合作用效率的方法,如、等。
(3)绿色植物的光合作用具有重要意义:绿色植物为生物圈中其他生物提供;维持生物圈中的平衡。
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