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    20．请据图进行分类．

    ①病毒②蜗牛③鲫鱼④油松⑤向日葵．

    分析 油松属于裸子植物，向日葵属于被子植物，病毒没有细胞结构，蜗牛属于软体动物，鲫鱼属于鱼类．

    解答 解：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物．因此①是病毒；图中的蜗牛和鲫鱼属于动物，但蜗牛体内没有脊柱，属于无脊椎动物；而鲫鱼体内有脊柱，属于脊椎动物．因此②是蜗牛，③是鲫鱼；图中的植物是油松和向日葵，两者的区别是向日葵的种子外有果皮包被．因此④是油松，⑤是向日葵．
    故答案为：①病毒；②蜗牛；③鲫鱼；④油松；⑤向日葵．

    点评 解答此题的关键是明确生物的结构特点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．在显微镜的视野中央看到的“上”字是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图是血液流经某器官的示意图，下列表述正确的是（　　）
    A．b表示心脏，则C血管里流的是静脉血
    B．b表示肺，则C血管里流的是静脉血
    C．b表示小肠，则C血管里流的是动脉血
    D．b表示肺，则C血管里流的是动脉血

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．请根据如图示提供的信息回答下列问题

    （1）图甲是该生态系统的食物网简图，该食物网共有4条食物链组成，方框中的生物可能是兔（填“虎”或“兔”）
    （2）生态系统的能量最终来源于太阳能，该能量被储存在生物体内后通过呼吸作用释放出来
    （3）从生态系统的组成成分看，甲图尚缺少的生物成分是分解者；如果人类大量捕杀鹰，则短时间内数量一定减少的动物是鼠、昆虫．
    （4）蛇在该生态系统中属于第三营养级，鹰占有两个营养级
    （5）图乙中的A、B、C各表示植物，草食性动物，肉食性动物三类生物中的一类，A对应的生物类别是肉食性动物．
    （6）如图丙是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼（吃水草的鱼）和河水，砂石等，图丁是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图．从获得营养和能量的方式来说，A属于该生态系统的生产者．该生态系统中的能量是沿着食物链传递的，且具有单向流动和逐级递减、传递效率为10%-20%的特点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．图中完成双受精的部位在（　　）内．
    A．1B．2C．3D．5

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．周末，某生物兴趣小组的同学调查了岱庙的生物种类，针对以下他们调查中遇到的问题，请你做出合理的解释：
    （1）岱庙的鱼池有许多漂亮的锦鲤，体色有白、黄、橙、红等，以及多种颜色相间．锦鲤体色的不同，花纹的多变说明生物具有变异特性．当工作人员走到池边喂食时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应．
    （2）在岱庙雨花道院内，被修剪的紫薇长出许多嫩枝，嫩枝上开满花朵，这体现了生物能生长和繁殖的特征．紫薇能像人一样吸收氧气，释放出二氧化碳吗？请判断并说明理由能，紫薇是生物，呼吸是生物的共同特征．
    （3）岱庙内高大的树木遮天蔽日，站在大树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明生物与环境的关系是生物能影响环境．
    （4）他们调查的生物有柏树、松树、喜鹊、银杏、麻雀、蚂蚁、荷花、竹子、蝴蝶、槐树、紫薇、锦鲤、芍药、蝉等，其中属于水生生物的是荷花、锦鲤，属于动物的是喜鹊、麻雀、蚂蚁、蝴蝶、锦鲤、蝉．在结构上，上述生物都是由细胞构成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图，下列对食物链“草→鼠→鹰”中的能量流动描述不正确的是（　　）
    A．能量流动的起点是草B．鹰通过捕食鼠获取物质和能量
    C．鼠可以直接获取太阳的能量D．食物链中流动的能量是草固定的

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．最适合蚯蚓生活的环境是（　　）
    A．干燥疏松有机物少的土壤B．潮湿板结含氧气丰富的土壤
    C．潮湿疏松富含有机物的土壤D．潮湿板结植物稀少的土壤

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