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    19．将子房里各结构的发育情况用连线的方式表示出来．

    分析 （1）一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚．
    （2）果实包括果皮和种子两部分．

    解答 解：受精完成后子房的发育情况如图：
    ．
    　从图中可知：子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．
    故答案为：

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成过程．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．传染病不同于非传染病的特点是，传染病具有（　　）
    A．多发性和致病性B．致病性和传染性C．传染性和流行性D．流行性和多发性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．绿色植物可减轻温室效应的原因是（　　）
    A．仅仅吸收二氧化碳而不排放
    B．光合作用强于呼吸作用，吸收的二氧化碳多于排放
    C．蒸腾作用增加空气湿度
    D．促进水循环

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是某生态系统的食物网简图．请据图回答下列问题：
    （1）若要构成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应增加的成分有分解者和非生物部分．
    （2）蝗虫的发育过程是不完全变态，其经历的时期有卵、若虫、成虫．
    （3）蝗虫与鼠的关系是竞争．
    （4）请写出图中鹰获得能量最多的食物链：植物→鼠→鹰．
    （5）由于工厂废物的排放，导致该生态系统受到有害物质镉污染．图中体内有害物质积累最多的生物是鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．未来几年，马铃薯将从“放在盘子里”的菜肴变成“拿在手里”的主粮，成为我国继小麦、水稻、玉米之后的第四大粮食作物．马铃薯蛋白质含量高，拥有人体必需的氨基酸比较齐全．维生素的含量也比较全面，特别是含有禾谷类粮食所没有的胡萝卜素和维生素C，其所含维生素C是苹果的8倍左右．马铃薯还是一个矿物质宝库．有研究证明，如果人们每天只吃马铃薯、即使不补充其他任何食品，身体也能摄取10倍于传统食物中含有的维生素和1.5倍的铁．前不久，科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯细胞内，研究出了一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种．营养学家特别提醒，不要食用颜色发青和发芽的马铃薯，以免龙葵素中毒．
    （1）马铃薯的蛋白质在胃液、肠液、胰液（答案缺一不得分）消化液的参与下分解成氨基酸，被人体吸收利用．
    （2）马铃薯中的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A，能有效地预防夜盲症、干眼症、皮肤干燥、脱屑等病症．
    （3）铁是血红蛋白的组成成分．
    （4）依据材料，某同学提出问题：马铃薯中的维生素C含量高于苹果？
    请帮他完善探究方案：
    ①取2支洁净的试管，分别编号为甲和乙，然后注入2毫升高锰酸钾溶液．
    ②用滴管向甲试管滴入马铃薯提取液，向乙试管滴入苹果提取液，边滴边振荡，直到溶液颜色完全退去．
    ③记录所用提取液的滴数．
    ④若马铃薯提取液的滴数少于苹果提取液的滴数，则说明马铃薯中的维生素C含量高于苹果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．西瓜种子的营养物质储存在（　　）
    A．种皮B．胚根C．胚D．子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．科学家做过如下实验：将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，后放养于不同地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下：
    项目/数据/类型工业污染区非工业区
    深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾
    释放数目154只164只472只496只
    再回收率58%25%6%42%
    （1）桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种变异现象．假设深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是BB或Bb．
    （2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的．根据达尔文理论，保护色的形成是自然选择的结果．
    （3）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，我们把这种发育类型叫做完全变态发育．
    （4）桦尺蛾幼虫对桦树危害很大，用生物防治方法控制这种害虫，既经济又环保．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    8．小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验．在他学习完“生物的无性生殖”以后，把两个大马铃薯切成许多小块进行种植．结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长．他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因．
    （1）你能帮小刚提出问题吗？马铃薯块没有长芽的原因是没有芽眼吗？
    （2）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是：B．
    A．死了    B．没有带芽眼  　　　C．块太小  　　　D．没有根
    （3）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验．
    ①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙．
    ②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将带芽眼的马铃薯块种在甲花盆内，将不带芽眼的马铃薯块种在乙花盆内．将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察．
    ③你认为小刚将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是保持单一变量．
    （4）预计甲花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两组花盆的目的是对照．
    （5）得出的结论是马铃薯块没有长芽的原因是没有芽眼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．“蚯蚓俗称曲蟮，中药称地龙，地龙性寒味咸．”下列是“观察蚯蚓”的实验内容，请分析回答相关问题：
    （1）观察蚯蚓的外部形态．注意观察它的身体是否分节，判断其身体的前端的依据是有环带．
    （2）用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙感．这是因为它的腹面长有协助运动的刚毛．
    （3）将蚯蚓放在糙纸上和玻璃上，在糙纸上蚯蚓运动得要快些（快或慢）．
    （4）在实验过程中要经常用浸水的湿棉球保持蚯蚓体表湿润的目的是维持蚯蚓的呼吸．
    （5）蚯蚓能分泌出许多特殊的酶类，有着惊人的消化能力．所以，我们可能开发利用蚯蚓来处理有机生活垃圾或有机废物．

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