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升金湖是我国东部大型水禽重要的越冬地和迁徙停歇地,也是百头鹤和东方白鹤等珍禽在我国的主要越冬地之一,良好的自然环境和丰富的野生动物资源,使其成为我国东部研究鸟类迁徙规律的不可多得的基地之一.l997年l2月被批准为国家级自然保护区.请据此回答问题:
(1)从行为的获得途径来看,迁徙是鸟类的
 
行为.
(2)迂徙的鸟类具有很强的飞行能力,我们在探究“鸟适于飞行的特点”时会发现:鸟的体形呈
 
,前肢变成
 
,胸部有发达的
 
,鸟的身体里有发达的
 
与肺相通,起到辅助呼吸的作用.
(3)近年来,升金湖迁徙的鸟的种类和数量逐年增加,这说明建立自然保护区有利于
 
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点,动物行为的类型和特点
专题:
分析:(1)从行为的获得途径来分,我们把动物行为分为先天性行为和学习行为,先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为. 先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失.学习行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立学习行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.
(2)鸟类多数营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的.
(3)建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施.
解答:解:(1)迁徙行为指某种动物或鸟类中的某些种类,每年春季和秋季,有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象.鸟类的迁徙行为有利于寻找适宜的生活环境,获取足够的食物,有利完成生殖活动,是鸟类生来就有的一种先天性行为.
(2)鸟类具有很强的飞行能力,其特点是与其生活相适应的,前肢变成翼,被覆羽毛,身体呈流线型,胸肌发达,鸟的食量大,心脏四腔,鸟的身体里有发达的气囊,与肺相通完成双重呼吸.
(3)保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,自然保护区是为了保护珍贵和濒危动、植物以及各种典型的生态系统,它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境.
故答案为:(1)先天性;
(2)流线型;翼;胸肌;气囊;
(3)保护生物的多样性.
点评:解答此类题目的关键是基础知识扎实,只有这样才能灵活答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

小明买了几条小鱼放入鱼缸进行饲养.
(1)若我们把其中一条鱼的背鳍捆绑住后,再将此鱼放入鱼缸中进行观察,会发现这条鱼与缸中其他鱼在游动方式上的不同是
 
.这个实验属于
 
实验.
(2)鱼在水中呼吸时,口和鳃盖后缘的变化是
 

A.交替张合  B.同时张开  C.同时闭合   D.无法确定
(3)这位同学用吸管吸取一些墨汁,分别慢慢地滴在其中三条鱼口的前方,仔细观察发现,这些墨水会由
 
进入,再由
 
流出.
(4)取出一条鱼,轻轻地掀起鳃盖(如图),可以看到鳃是
 
色的,原因是
 

(5)以上实验说明,鱼的形态结构是与
 
相适应的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生活中我们经常看到,处于繁殖季节的母鸡有“抱窝”现象,在生物学上我们称之为
 
,这是一种有意识的行为吗?请你通过实验进行探究.
你的猜想是
 

实验步骤:
①取两只处于“抱窝”时期的母鸡,一只在其窝中放
 
,另一只在其窝内放数量
 
,大小
 
 

②观察两只母鸡的
 
,观察到的现象是
 
,由此分析可知,母鸡的“抱窝”只是一种
 
,是一种
 
(有/无)意识是行为,这种行属于
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为豆类植物种子结构示意图.请据图回答
(1)种子的主要结构是
 
,它和玉米种子相比,没有
 

(2)图中能发育成新植物体茎和叶的是[
 
]
 
,能发育成根的是[
 
]
 
.发育成连接根和茎的部分的是[
 
]
 
.为种子萌发提供营养的是[
 
]
 

(3)影响种子萌发的外部条件有
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列发酵产品与其相关的微生物用线连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

一次性筷子、餐具、纸杯既简便、快捷、卫生,又能为生产企业带来利润,所以应该大力倡导生产和使用.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是有关光合作用、呼吸作用示意图,请据图回答:
(1)a,b表示植物的生理活动:a是
 

(2)A、B表示两种物质:B是
 

(3)大气中二氧化碳增多会导致温室效应.生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放?(至少两点)
 

(4)我市辖区内的武当山自然风景区近年来森林茂密,植被保护好.这里空气清新,氧含量高,空气湿度大.这主要是由于植物的
 
作用和蒸腾作用增强的缘故.
(5)b作用主要是在细胞的
 
内进行的,其实质就是有机物分解,释放能量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蝗虫的外部形态图.据图回答:
(1)它的身体分为
 
、胸部、
 

(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是
 
 色,属于保护色.
(3)体表的外骨骼的作用是
 
 和支持体内柔软的器官.
(4)蝗虫的
 
是其运动中心,共有
 
 对足,
 
对翅.
(5)蝗虫发育的
 
时期最容易消灭,
 
时期对农业生产危害最大.

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科目:初中生物 来源: 题型:

苹果的果皮属于保护组织,不仅能够减少苹果内水分的散失,还能有效地防止病原微生物侵入,防止苹果腐烂.有位同学为了验证果皮的保护作用,特设计了以下实验,实验的主要步骤如下:
A.准备四只可以封口的透明塑料袋,分别标上1、2、3和4号.
B.准备四个新鲜的苹果,用流水冲洗干净,然后用干净的餐巾纸将苹果外面的水擦干,把其中一个放到1号塑料袋中,封好袋口.其余三个待用.
C.用牙签的尖端插进一个腐烂的苹果里然后拔出,用这支牙签的尖端轻轻地在第二个苹果的果皮上涂抹,注意千万不要划破苹果皮.在果皮的不同部位重复三次.然后将这个苹果装入2号塑料袋中,封好袋口.
D.用牙签的尖端再次插进一个腐烂的苹果里,然后拔出,用这支牙签的尖端在第三个苹果的不同部位划出三条狭长的刮痕,注意一定要刺破苹果的果皮.重复三次.然后将这个苹果装入3号塑料袋中,封好袋口.
E.重复步骤D,在第四个苹果上划出三条刮痕,但是装入塑料袋之前用棉签蘸一点外用酒精,涂在刮痕上,然后装入4号塑料袋中,封好袋口.
F.将四只塑料袋放在同一个温暖、黑暗的地方.
G.每天观察一次,连续观察一周.
编号 处理 结果预测
苹果1 没有与腐烂物接触,果皮完好
苹果2 与腐烂物接触,果皮完好
苹果3 与腐烂物接触,果皮破损,没有用酒精处理
苹果4 与腐烂物接触,果皮破损,但用酒精处理
请根据实验分析回答下列问题:
(1)请预测四个苹果在第七天观察有什么不同,填入上表.
(2)这个实验说明苹果的果皮有
 
作用.
(3)这个实验中,苹果所以腐烂,是因为
 

(4)这个实验中,第一个苹果起到的作用是
 

(5)这个实验开始时,为什么将四个苹果都要洗干净?
 

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