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利用大棚种植蔬菜时,下列措施能增加产量的是(  )
A、适当增加光照时间
B、适当提高昼夜温差
C、适当增加二氧化碳浓度
D、ABC都可以增加产量
考点:光合作用原理在生产上的应用
专题:
分析:植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里.呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量.可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用,并抑制呼吸作用.由其原理可知促进光合作用的措施有:增加光照、增加原料二氧化碳和水.同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动,因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行.而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用.
解答:解:A、光照时间越长,植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多,能增产.
B、适当提高温度可以促进生物的生命活动,因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行,让植物合成更多的有机物.而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用,使其少分解有机物.这样白天合成的多,夜晚分解的少,剩余的有机物就多,自然就产量高.
C、二氧化碳是光合作用的原料,原料越多合成的有机物就越多,所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产.
D、ABC都可以增加产,故D正确.
故选:D
点评:此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用,要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用,并抑制呼吸作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

首先提出“植物、动物都是由细胞构成的”科学家是(  )
A、英国物理学家罗伯特?虎克
B、德国植物学家施莱登
C、德国动物学家施旺
D、英国博物学家达尔文

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是一位同学所写的一份关于“探究光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸,一些地方字迹已经看不清楚,请你帮他补充完整,并回答问题.
实验内容:光对鼠妇生活的影响
提出问题:鼠妇生活在阴湿环境中,
 
对鼠妇生活有影响吗?
作出假设:
 

制订计划:(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.
控制这个实验的变量是
 
,因此在盒里就形成了
 
 
两种环境.
(3)方法步骤1将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量
 
的鼠妇,静置2分钟,2每分种统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,共统计10次,统计多次的原因是
 

(4)实施计划:按照上述实验方案做实验,实验过程中要仔细观察,认真
 

(5)实验记录:不同时间,不同环境下鼠妇的数目.
(6)得出结论:
 

(7)实验结束后,应该如何处理鼠妇?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列资料,回答下列问题:
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望.
福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象.
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”.其中:
(1)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,“晶晶”来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存.他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型.大熊猫是国家一级保护动物,该动物在生物圈中充当
 
者.
(2)“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊,它是青藏高原特有的保护动物,通过
 
,提高后代的成活率.
(3)“妮妮”来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,其造型创意来自北京传统的沙燕风筝.它用
 
呼吸,
 
辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于哺乳动物特征的叙述,错误的是(  )
A、犬齿发达B、一般体表被毛
C、胎生哺乳D、用肺呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:

菜豆和小麦的根系分别属于(  )
A、直根系、直根系
B、直根系、须根系
C、须根系、直根系
D、须根系、须根系

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生活在海洋中的动物,属于鱼类的是(  )
A、海葵B、鲸鱼C、章鱼D、石斑鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为生物圈中某绿色植物生活史示意图,请分析回答:
(1)该植物的果实是由[
 
]
 
发育而成;该植物的种子是由[
 
]
 
发育而来.与银杏相比,该植物种子的特点是种子外
 
,因此,该植物属于
 
(填裸子或被子)植物.
(2)该植物体的结构层次依次是
 
;在该植物体中贯穿于根、茎、叶等器官的组织是
 

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