【题目】如图为模拟膈肌运动的模型,请依图回答有关问题:
(1)图中各字母所示结构分别模拟的人体的器官为:
A_______B_______C_______D_______
(2)当膈肌由甲状态向乙状态转换时,正在完成_______动作。(回答“吸气”还是“呼气”)
【答案】气管 支气管 肺 膈肌 吸气
【解析】
图所示为模拟膈肌运动的示意图,图中气球代表肺,橡皮膜代表膈。甲表示呼气,乙表示吸气。
呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。吸气过程:吸气时,膈肌与肋间肌收缩,引起胸腔前后左右及上下径均增大,膈肌顶部下降,胸廓的容积扩大,肺随之扩张,造成肺内气压减小,小于外界大气压,外界气体进入肺内,形成主动的吸气运动;呼气时,当膈肌和肋间外肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,膈肌顶部升高,结果胸廓容积缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺,形成被动的呼气运动。据此解答。
图为“膈的运动与呼吸运动的关系”示意图。
(1)从图中可以看出,A代表的是呼吸道的气管,B代表的支气管,C代表的是肺,而D代表膈肌。
(2)甲图中的C肺处于回缩状态,D膈顶部处于上升状态,这代表膈肌舒张,胸廓的上下径变小,肺回缩,肺内压高于外界大气压,人体处于呼气状态;
而乙图中,正好相反:C肺处于扩张状态,D膈顶部处于下降状态,胸廓的上下径变大,肺扩张,肺内压低于外界大气压,人体处于吸气状态,这时膈肌收缩。
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【题目】如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,据图回答:
(1)图中曲线乙表示____的消化。
(2)从图中看,淀粉开始消化的部位是____,最终彻底在[D]____被消化分解成葡萄糖。
(3)某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。分析完成下列问题:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
加入碘液 | 不变蓝 | 变蓝 | 部分变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
要探究牙齿咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用____试管进行对照实验,如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题的变量是_____。
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【题目】如图是苹果树栽培常用的方法,①为苹果树的枝条,②为海棠树干,请据图回答下列问题。
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于_____生殖。
(2)嫁接时要将①和②的_____紧密结合,以确保①成活。
(3)图中②是_____,新形成的植株所结果实将表现出______的优良性状。
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【题目】如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态,以及肺泡与血液间的气体交换示意图,请分析回答问题:
(1)图甲表示_____状态,此时膈肌_____,膈的顶部下降,胸廓容积扩大,肺内气体压力_____(本空填“大于”或“小于”)外界气体压力。
(2)图乙表示________状态,此时胸廓的上下径________。
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【题目】如图是生物圈中碳循环的示意图。下列有关叙述中不正确的是( )
A.图中①表示的生理过程是光合作用
B.图中③表示的生理过程是呼吸作用
C.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等
D.图中乙、丙、丁三者组成的食物链是丁→丙→乙
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【题目】下面为九种动物形态图(大小无比例关系),请据图回答问题:
(1)某同学将图中动物A-E归为一类,把F-I归为一类,则他分类的重要依据是______。
(2)图中G的呼吸时依靠______,动物B的呼吸是依靠______。
(3)图中为恒温动物的是______。(填字母)
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【题目】下图中的动物——燕子,它善于飞行,身体呈_______形,体表被覆_______________,前肢变成____________。每年的4-7月,燕子开始生殖,它产的卵外面有坚硬的_________。每年的11月份,北方的燕子飞向南方越冬,这种行为被称做_______行为。
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【题目】下面是“观察种子的结构”实验示意图,请据图回答下列问题:
(1)图二是玉米种子的纵剖面,该剖面是刀片沿着图一所示的[___](填“a”或“b”或“c”)线剖开的.
(2)在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液,变成蓝色的部分是[1]______,说明该结构的主要成分是______.
(3)图三是菜豆种子结构,结构[9]____为胚的发育提供营养,结构[8]将来发育成植物的______.
(4)比较菜豆种子和玉米种子的结构,两者的相同点是都有_____和____,不同点是玉米种子有[1]____,而菜豆种子没有.
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