【题目】通过控制哪种非生物因素,可以培育反季节花卉( )
A.水分 B.温度 C.空气 D.光照长短
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是某生态系统的食物网,根据所学知识,回答下列问题。
(1)图中的绿色植物通过叶绿体利用太阳能,把无机物合成为贮藏能量的 , 不仅养活了白己,还养活了图中的其他生物,所以它是生态系统中的。直接或间接地以绿色植物为能量来源的生物是生物圈的。
(2)生活在一定自然区域的各种生物之间,通过捕食与被食的营养联系形成和。生物间这种相互、相互的关系,使各种生物种群的数量趋于平衡,有利于生物间的协调发展。
(3)写出食物网中最长的一条食物链:。
(4)图中没有体现出来的腐生生物能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的 , 获得生活必需的物质和能量,它们是生态系统中的 ,
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪项不是人类特有的反射( )
A. 听妈妈说买了酸杏流口水
B. 看一场精彩的演出后激动不已
C. 看一篇文章感动的热泪盈眶
D. 一朝被蛇咬,十年怕井绳
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误的是( )
A.染色体主要由DNA和蛋白质组成
B.DNA的结构像一个螺旋形的梯子
C.DNA上只有一个基因
D.DNA中储存有遗传信息
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是时刻进行的。图是自然界中的物质循环示意图,请据图作答:
(1)大气中的二氧化碳通过作用固定在植物体内,同时植物体内的有机物通过作用被分解。
(2)从图中不难看出,野兔生活的草原是一个和谐的生态系统,在此生态系统中,各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态下。人们不能随意杀灭某种动物,因为动物在维持中起着重要作用。
(3)图中[4]可把动植物遗体分解成水、[]、[] , 这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造。可见,[3]可作为参与自然界的循环。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列做法有利于保护生态环境的是( )
A. 鼓励购买使用私人汽车 B. 大量使用化肥和农药
C. 限制使用一次性塑料袋 D. 将工业废水排入大海
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