【题目】某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验。
①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀。
②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）。
③将两支试管一起放入37℃左右的温水中。
④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。
请根据上述过程分析回答：
（1）观察试管中的颜色变化，可以看到________试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对哪种营养物质具有消化作用？____________。
（2）乙试管在实验中起___________作用。
（3）放入37℃左右的温水中是__________ 口腔温度。
【答案】 甲 淀粉 对照 模拟
【解析】试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；分析该同学的实验设置可知：甲、乙两试管以唾液为变量形成了一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。
（1）滴加碘液后甲、乙两试管中的颜色变化是：甲试管不变蓝，原因是甲试管中有唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶将淀粉分解了；乙试管变蓝色，原因是乙试管中没有唾液，淀粉没有被分解；（2）一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；因此该同学设置的对照实验中，乙试管在实验中起对照作用；（3）唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是人体的体温，因此在实验中用37℃左右的水对试管进行水浴是模拟人体口腔内的温度。
优加精卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示为青蛙的发育过程，请据图回答：
（1）雌蛙和雄蛙通过产卵，卵细胞和精子在中结合成受精卵，完成受精作用．
（2）青蛙的幼体[3]是 ， 它只能生活在水中，用呼吸，幼体要经过发育才能上陆地生活，成蛙用呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．
（3）青蛙的发育过程经过受精卵→→→成蛙四个阶段．
（4）现在青蛙的数量越来越少的原因主要是 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】水蚤是一种水生小动物。某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如下图所示的A、B 两组实验：水温是实验的唯一变量，其他均相同；水蚤在不同的水温中均放置12小时。实验过程和实验现象如图所示。请回答：
(1)有些水蚤能在20℃环境中生活，还有些水蚤能在28℃环境中生存，这表明水蚤个体之间存在着__________，从而体现了生物的变异一般是________的（定向／不定向）。
(2)温度的改变对水蚤起了_______作用，而这种作用是_______的（定向／不定向）。
(3）实验结果表明，多数水蚤生活的最适温度约为________℃。20℃环境中生活的水蚤移到28℃环境中，将导致水蚤死亡，同理，28℃环境中生活的水蚤移到20℃环境中也将引起死亡。这说明，当环境条件发生变化时，如果生物缺少__________，就要被环境所淘汰。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟白然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（单位时间、面积吸收二氧化碳的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：
(1)据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的因素是 ______________。该实验中通过单位时间、面积 ______________可以反应光合作用的强度。
(2）二氧化碳是通过植物叶片上的 _______进人植物细胞的。b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是适当提高___。
(3）在实际生产中发现，b光照强度时，植物对二氧化碳的吸收速率反而下降，原因是＿。播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。这一结果说明：生物的性状同时受 __________的控制和影响。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察如图心脏结构示意图，回答问题（“[]”内填图中序号）：
（1）心脏四个腔中壁最厚的是 ， 和它相连的血管是 ．
（2）在连接心房的血管中，血液里含氧较少，含营养物质较多的血管是[] ．
（3）当人体发生煤气中毒时，血液中的一氧化碳首先通过图中[]进入心脏．
（4）如果对心脏进行灌注实验，若向[7]内注水，则水将从[]流出．
（5）某人患感冒，若静脉注射药物，则该药物经过心脏各腔的先后顺序是 ．
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