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    1．食物链的起始环节是生产者．√．（判断对错）

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．例如：草→兔→狐．因此食物链的起始环节是生产者，所以题干的说法正确．
    故答案为：√

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．以下对植物体结构的层次关系是（　　）
    A．细胞→组织→器官→系统→人体B．细胞→器官→组织→系统→植物体
    C．细胞→组织→器官→系统→植物体D．细胞→组织→器官→植物体

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    2．取样调查是一种探究方法．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．无论较近或较远的物体，对于正常人来说都能使物像落在视网膜上的原因是（　　）
    A．视网膜可以前后移动调节B．眼球的前后径能随意调节
    C．瞳孔可以缩小或放大D．晶状体的曲度可以调节

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图所示的是细胞分裂和细胞分化的过程，请据图回答问题：
    （1）图中的①表示细胞的细胞生长过程，②表示细胞的细胞分裂过程，由图可知细胞先分裂的是细胞核，再分裂的是细胞质．
    （2）在细胞分裂的末期，若是动物细胞则是细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞，若是植物细胞在中央形成新的细胞膜和细胞壁．
    （3）分裂的过程中染色体先复制再进行均分，人类体细胞有 46 条染色体，在分裂后形成的新细胞染色体有46条．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．生物种类较少，消费者主要是人的生态系统是（　　）
    A．河流生态系统B．城市生态系统C．鱼塘生态系统D．农田生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列不是生物性状的是（　　）
    A．小狗的卷毛B．皮肤的黑白C．人穿的衣服D．用左手写字

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．为了研究唾液淀粉酶的催化作用会受哪些因素的影响，某实验小组做了如下实验．分析后回答问题：
    试管编号加入物质温度PH值滴加碘液后颜色变化
    12mL淀粉糊，2mL蒸馏水37℃7变蓝色
    22mL淀粉糊，2mL唾液37℃7不变色
    32mL淀粉糊，2mL唾液45℃7变蓝色
    42mL淀粉糊，2mL唾液37℃1.8变蓝色
    （1）试管1和2比较，说明：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．
    （2）试管2和3比较，说明：唾液淀粉酶的催化作用会温度的影响．
    （3）试管2和4 比较，说明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影响．
    （4）试管2滴加碘液后不变色的原因是：唾液淀粉酶把淀粉完全分解了．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．观察临时装片时，不能将显微镜向后倾斜的原因是（　　）
    A．不便于画生物图
    B．不便于对光
    C．不便于调节粗、细准焦螺旋
    D．容易使装片里的水溢出，从而影响观察并损坏显微镜

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