分析 在米勒的实验中,一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋,其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”.米勒先给烧瓶加热,使水蒸汽在管中循环,接着他通过两个电极放电产生电火花,模拟原始天空的闪电,以激发密封装置中的不同气体发生化学反应,而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体,又流回底部的烧瓶,即模拟降雨的过程.经过一周持续不断的实验和循环之后.米勒分析其化学成分时发现,其中含有包括4种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物,米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
解答 解:(1)“米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体”,但没有氧气.该装置模拟了原始地球的条件和原始大气的成分.
(2)这个实验通过进行火花放电模拟闪电为其提供能量,以激发密封装置中的不同气体发生化学反应.
(3)图中B里为沸水用来产生水蒸气,模拟的是原始海洋.
(4)C中为含有有机物(氨基酸)的溶液.
(5)米勒的实现说明:原始地球条件下,由无机小分子物质形成有机小分子物质是完全可能的..
故答案为:(1)氧气;原始地球;原始大气
(2)闪电
(3)沸水
(4)有机物(氨基酸)
(5)原始地球条件下,由无机小分子物质形成有机小分子物质是完全可能的
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生命起源的过程以及米勒的实验原理.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这个实验不需要设计对照实验 | |
B. | 在接种后,迅速盖好培养皿 | |
C. | 若探究手上的菌类,要将培养皿放入37℃下恒温培养 | |
D. | 培养基要经过高温灭菌处理 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蒸腾作用 | B. | 光合作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 运输作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物分类的基本单位是纲 | |
B. | 生物分类是依据生物的大小 | |
C. | 分类单位越大,所包含的生物种类越多 | |
D. | 同一分类单位中的生物,其特征完全相同 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com