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    【题目】下列关于如图“生态系统中各生物之间关系”的叙述,正确的是　(　　)

    A. ①是生产者,②③④是消费者

    B. ①固定太阳能的多少将影响②③的数量

    C. 图中包含的食物链是①→②→③→④

    D. 图中所有生物共同构成一个生态系统

    【答案】B

    【解析】绿色植物属于生产者，②昆虫、③食虫鸟都是动物属于消费者，④是细菌、真

    菌属于分解者，A错误；在生态系统中只有绿色植物才能固定太阳能，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此①固定太阳能的多少将影响②③的数量， B正确；生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，不包括分解者和非生物部分，因此图中包含的食物链是①→②→③，不包括④分解者，C错误；图中只有生物部分，没有非生物部分，因此图中所有的生物只能构成群落，不能构成一个生态系统，D错误。

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    【题目】血细胞中被喻为“勤劳的搬运工”，“忙碌的修补匠”，“英勇的战士”的依次是（　　）

    A. 红细胞、白细胞、血小板 B. 血小板、红细胞、白细胞

    C. 红细胞、血小板、白细胞 D. 血小板、白细胞、红细胞

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    【题目】下图是胎儿发育期间营养供应的相关结构图，据图回答下列问题。

    （1）请标出B和C的名称：[B]_______，[C]_______。

    （2）受精卵分裂和胚胎发育初期的营养由_______提供。

    （3）胚胎植入子宫内膜后，在胚胎与子宫壁接触的部分形成[A]_______。

    （4）胎儿通过[A]和[B]，从母体内获得______________，并将代谢产生的__________气体和其他废物排入母体的血液，由母体排出体外。

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    【题目】用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度（ ）

    A．大于外界溶液浓度，细胞吸水 B．小于外界溶液浓度，细胞吸水

    C．大于外界溶液浓度，细胞失水 D．小于外界溶液浓度，细胞失水

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    【题目】我市某校生物兴趣小组的同学做“探究种子萌发的环境条件”实验时，选取5个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁、戊，分别放入20粒完整有活力的种子，其中戊瓶中是煮熟后并冷却的种子，在不同条件下进行培养，如图，放置一段时间后，你认为：

    （1）以上装置中种子能萌发的是__________瓶；

    （2）要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择的装置是__________；

    （3）丁瓶种子不萌发，说明种子萌发需要__________这一条件，戊瓶种子不萌发的原因是____________________；

    （4）小组中有些同学认为，为了节约，每个瓶中放一粒种子就够了，这一做法的不足之处是________________________________________。

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    【题目】家庭盆栽花卉，浇水时干透、浇透，这样做的意义是（ ）

    A．促进根向深层发展 B．利于根吸水

    C．利于根的呼吸 D．利于根吸收无机盐

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    【题目】根据细菌结构示意图回答问题

    （1）细菌都是 细胞个体。

    （2）与植物细胞相同的结构有[ ] 、[ ] 、[ ] 。

    （3）可以帮助细菌运动的结构是[ ] 。

    （4）起到保护作用的结构是[ ] 。

    （5）细菌在生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体是 ，对不良环境有较强的抵抗能力。

    （6）细菌与动植物细胞区别在于

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    【题目】体育活动的预备运动可以有效避免关节与肌肉的损伤。（ ）

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    【题目】某班学生在学习遗传学知识时，以舌能否卷曲为研究对象，对本年级部分学生家庭进行调查，调查结果统计如下，请根据表中调查信息回答问题：

    （1）遗传学上将人的能卷舌与不能卷舌称为一对 ．

    （2）根据表中第_________组判断显性性状是 ．

    （3）小花的舌头以前能卷曲，后因舌头意外受伤，伤愈后舌头却变得不能卷曲了，这种变异属于_________．（选填：可遗传变异/不可遗传变异）

    （4）假如用A表示显性基因，a表示隐性基因，第3组中小花能卷舌，则小花的父亲、母亲和小花本人的基因组成分别是 ．

    （5）第1组中的一对夫妇假如再生一个能卷舌的女儿的可能性是 ．

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