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5.组织是细胞分化形成的,松鼠的结构层次与松树相比较特有的是系统.

分析 (1)在生长过程中形态结构发生了不同的变化,而形态结构相似,功能相同的细胞联合在一起,组成的细胞群叫组织.
(2)植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;
(3)动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体.

解答 答:最初生物是由受精卵发育而来,受精卵分裂形成一群细胞,这群细胞具有较强的分裂增生能力,不断地分裂、生长,在此基础上,有些细胞在形态、结构上发生的变化,功能也发生了不同,变成了不同的细胞群,这就是细胞分化的过程.我们把形态、结构相似,功能相同的细胞群称为组织.细胞分化的结果产生了不同的组织,所以组织的形成是细胞分化的结果.
松树属于植物,植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;松鼠属于动物,动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体.可见,与松树相比,松鼠特有的生命系统的结构层次是系统.
故答案为:分化;系统.

点评 理解细胞分化,及植物体的结构层次是考查的重点,多以选择题的形式出现,难度较小.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.人的体细胞中含有23对染色体(染色体是遗传物质的载体),在细胞分裂后形成的新细胞中,染色体的数目是(  )
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16.春天是百花开放的季节,在一朵艳丽花朵中雌蕊是由哪些结构构成(  )的.
A.柱头、花柱和子房B.花药和花丝C.花药、花丝、花柱D.花柱和子房

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请回答下列问题:

(1)鸟卵结构中,胚胎发育的主要部位是乙图中的[2]胚盘,提供主要营养物质的是[3]卵黄.
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(3)甲图中三种生物生殖和发育的共同特征:都是卵生,发育过程都属于变态发育,与青蛙的生殖相比较,蛇能适应陆地生活的重要原因具有角质的鳞.
(4)在以上四幅图中,属于无性生殖的是丁图,属于胎生的是丙图.

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20.在果树的“坐果”时期,果农常常给果树的茎做环状剥皮(即“环剥”),这样可以增加坐果量,其道理是(  )
A.限制了有机物向根部运输B.限制了水分向茎叶运输
C.限制了无机物和有机物向根部运输D.防止了害虫的侵害

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10.如图图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物的叶片结构示意图,请根据图回答问题(说明:[]填写相应数字)

(1)A代表的生理过程是呼吸作用,它为植物的各种生命活动提供能量,它主要是在细胞的线粒体内进行的,所有的活细胞时时刻刻都在进行该生理过程.
(2)B代表的生理过程是蒸腾作用,植物通过此过程参与生物圈的水循环.图乙中的[⑦]气孔是该过程的“门户”,也是气体交换的“窗口”,它是由一对肾形细胞--保卫细胞围成的空腔.
(3)C代表的生理过程是光合作用,该生理过程能将光能转变为化学能,储存在植物体内的有机物中.
(4)进行C生理过程的场所是叶绿体.该场所主要存在于图乙的[②]栅栏组织细胞、[④]海绵组织细胞、[⑥]保卫细胞中.
(5)叶片上面颜色较深,下面绿色较浅是因为图乙中的[②]比[④]含有的叶绿体多.
(6)若将A过程产生的气体通入澄清的石灰水中,它能使澄清的石灰水变浑浊.
(7)C代表的生理过程制造的有机物是通过图乙中的[③]叶脉运输的.
(8)大气中碳-氧平衡的维持主要与图中的C过程有关(填字母),该生理过程只有在一定强度的光下才能进行.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.关于脊椎动物的进化历程,正确的是(  )
A.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类B.
C.D.

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14.如图中,C处血液的特点及其将要进入的血管分别是(  )
A.含氧多 主动脉B.含氧多 肺动脉C.汉阳少 主动脉D.含氧少 肺动脉

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,它们相互依赖,彼此有利,这种现象叫作共生.

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