分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等,它们为生物提供能量、营养和生存空间;生物部分包括生产者、消费者和分解者.在生态系统中生产者进行光合作用制造有机物,而消费者直接或间接的以植物为食,分解者则靠分解动植物的遗体把有机物分解成无机物又被生产者吸收利用.
解答 解:(1)图中的桑是植物,属于生产者,通过上图可以看出蚕以桑叶为食,所以桑与蚕的关系是捕食关系.
(2)太阳能首先是通过绿色植物的光合作用转变为储存在有机物中的能量,然后,逐级被各种植食性动物、肉食性动物、腐生生物利用,还有一部分以热能的形式散发到生物圈中,所以太阳能是地球上所有生物能量的最终来源.
(3)腐生微生物可以把动物的尸体、死去的植物还有其他的一些物质分解成水和二氧化碳还有氮气,重新回归自然参与物质的循环,如果没有腐生微生物,物质就不能循环.所以在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中,发挥作用的生物主要是腐生的细菌和真菌.
(4)生物种类越多.食物链越复杂,营养结构越复杂,自动调节能力越强.而该生态系统生物种类较少,营养结构简单,因此该生态系统与森林生态系统相比较自动调节能力较小,稳定性较差.
故答案为:(1)桑;捕食;
(2)太阳能;
(3)腐生的细菌和真菌;水和二氧化碳;
(4)生物种类较少
点评 解答此题的关键是掌握生态系统的结构及各部分的功能,并理解食物链中物质和能量的传递规律.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体 | B. | 细胞质 | C. | 线粒体 | D. | 细胞核 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肥沃土壤中的种子 | B. | 同时萌发 | ||
C. | 贫瘠土壤中的种子 | D. | 不确定 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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