【题目】线形动物比腔肠动物、扁形动物要高等,主要体现在( )
A.身体呈线形
B.两头尖
C.有口有肛门
D.雌雄合抱
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【题目】科学研究发现,用适量的“汽水”(一种能释放二氧化碳的溶液)浇灌植物,能促进植物的生长.原因是它能( )
A.增强呼吸作用
B.增强光合作用
C.增强蒸腾作用
D.促进水分吸收
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体的一段小肠及内壁的显微结构请据图回答。
(1)环形皱襞上许多突起[2]叫做______,其壁由一层______组成。
(2)[3]______能分泌肠液,这些液体中含有多种促进有机物分解的______。
(3)牛奶运送至此被分解成氨基酸,被[1]______吸收进入血液。如果此处出现病变,将影响维生素的吸收。假如不能正常吸收维生素A就可能患______病。
(4)图中[1]、[2]、[4]所示的结构的壁都只有由一层上皮细胞,这是与小肠______功能相适应的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】倡导低碳生活,建立低碳消费模式,发展低碳经济已成为全世界的共识.绿色植物在减少大气中二氧化碳含量,增加氧气含量过程中功劳最大的是( )
A.藻类植物
B.蕨类植物
C.种子植物
D.被子植物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下面材料,了解探究的基本方法,完成下列问题:
A.一次,小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢? |
B.经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验,小明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫。 |
C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。 |
D.小明按照实验设计完成了实验。 |
E.经过几次重复实验后,得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
(1)根据上述材料,总结科学探究过的基本步骤:
提出问题是______;做出假设是_______;设计实验是_______;完成实验是_____;得出结论是________;表达、交流是________。
(2)小明设计的实验中放上少许盐一组起__________作用。
(3)小明设计的实验不足之处是______________________________。
(4)小明在F步骤几次重复实验,目的是________________________。
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【题目】如图为血液分层现象,下列对血液组成及功能描述正确的是( )
A. ①是血浆,具有运输养料和废物,以及运载血细胞的作用
B. ②是白细胞,具有吞噬细菌的作用
C. ③是红细胞,主要运输二氧化碳
D. 红细胞中含有血红蛋白,容易与氧结合但不容易与氧分离
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