为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我校于2011年春季举行了应急疏散演练．请分析回答下列问题：
（1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于
条件
条件
反射．在大脑皮层的神经中枢中，有语言中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射．
（2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道，从而阻碍了氧气与血液中的
血红蛋白
血红蛋白
结合，使人体的某一重要生理活动停止而亡．该生理活动可用表达式表示为：
．
（3）活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了，不过伤口流血很快就止住了，这主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用．他按照老师教的方法，及时在伤处涂抹了唾液．因为他知道唾液有
免疫
免疫
和
杀菌
杀菌
的功能
（4）演练过程中，同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合，这是
神经调节
神经调节
和
激素调节
激素调节
共同作用的结果．
