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将下列各结构与其对应的功能连起来.
考点:人体的几种基本组织及功能
专题:
分析:人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等,各具有不同的功能.
解答:解:上皮组织具有保护、分泌功能,肌肉组织具有收缩和舒张的功能,神经组织能够产生和传导兴奋,结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能.循环系统具有运输体内的物质的作用.
故答案为:
点评:解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识,明确人体的主要组织及其作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌与我们的生活密切相关,下面是细菌结构示意图,请写出各结构的名称.

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物和动物一样也有呼吸作用.呼吸作用的实质是分解
 
,释放
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列资料,分析回答下列问题:
微生物学家弗莱明在研究葡萄球菌过程中,在培养葡萄球菌的培养基上发现了一块青霉菌造成的霉斑,在这块霉斑上竟没有细菌的踪迹,他进一步研究发现:青霉菌分泌一种物质能抑制细菌的生长,这就是现在应用广泛的青霉素.
(1)假如你是当时的弗莱明,发现上述现象时会提出什么问题?
 

(2)你可能作出的假设:
 

(3)实验现象:经过一系列实验发现,青霉菌能分泌一种抑制细菌生长的物质,这种物质就是青霉素.
(4)实验结论:
 

(5)如果实验结论不支持假设,你觉得应该怎样处理?

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科目:初中生物 来源: 题型:

生活中我们经常看到,处于繁殖季节的母鸡有“抱窝”现象,在生物学上我们称之为
 
,这是一种有意识的行为吗?请你通过实验进行探究.
你的猜想是
 

实验步骤:
①取两只处于“抱窝”时期的母鸡,一只在其窝中放
 
,另一只在其窝内放数量
 
,大小
 
 

②观察两只母鸡的
 
,观察到的现象是
 
,由此分析可知,母鸡的“抱窝”只是一种
 
,是一种
 
(有/无)意识是行为,这种行属于
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在括号内填数字代号,横线上填相应的文字.
如图分别为动植物细胞模式图.据图回答下列问题:
(1)能够将光能转化为化学能储存在有机物中的能量转换器是[
 
]
 

(2)能够将有机物中的化学能释放来供细胞利用的能量转换器的名称是
 
.此能量转换器应该存在
于上图所示的
 
细胞中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为豆类植物种子结构示意图.请据图回答
(1)种子的主要结构是
 
,它和玉米种子相比,没有
 

(2)图中能发育成新植物体茎和叶的是[
 
]
 
,能发育成根的是[
 
]
 
.发育成连接根和茎的部分的是[
 
]
 
.为种子萌发提供营养的是[
 
]
 

(3)影响种子萌发的外部条件有
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一次性筷子、餐具、纸杯既简便、快捷、卫生,又能为生产企业带来利润,所以应该大力倡导生产和使用.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

调查是科学探究的方法之一,必须要科学严谨,必须逐一调查.
 
(判断对错)

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