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    （2012?云浮）研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作见下表：
    组别 甲 乙 丙
    处理方法 破坏蝌蚪的甲状腺 不做任何处理 水中加入甲状腺激素
    实验结果 停止发育 正常发育 提前发育甲组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育．下列判断错误的是（　　）
    分析：甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，应以甲状腺激素为变量设置对照实验．
    解答：解：甲和乙为一组对照实验，甲状腺激素为变量，由实验现象得出结论甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素会影响蝌蚪的发育．A、B不符合题意．
    甲和乙为一组对照实验，甲状腺激素为变量，探究的是甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素会影响蝌蚪的发育．乙和丙为一组对照实验，甲状腺激素为变量，探究的是甲状腺激素能促进生长发育．所以乙组在实验中起对照作用．D不符合题意．
    人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐渐变小）等，它们共同组成了人体的内分泌系统．该实验无法证明甲状腺是内分泌腺．C符合题意．
    故选：C．
    点评：解答此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）鼎湖山自然保护区属于
    森林
    森林
    生态系统，它的动植物种类繁多，
    自动调节
    自动调节
    能力强．
    （2）当你光脚踩到尖锐的贝壳，脚会先迅速抬起然后感觉到疼痛，与此有关的神经中枢依次在
    脊髓
    脊髓
     和
    大脑皮层
    大脑皮层
    ．
    （3）生物分类的基本单位是
    种
    种
    ；生物之间的亲缘关系越近，共同特征越
    多
    多

    （4）流感病毒是引起传染病的
    病原体
    病原体
    ，流感病人属于传染病流行三个基本环节中的
    传染源
    传染源
    ．

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