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    实验设计“探究蚂蚁喜欢吃什么食物？”
    （1）你所在小组将提出的问题是
     
    ？
    （2）你所在小组将提出的假设是
     

    （3）在实验中要设置对照实验，你们组设置的对照实验是
     
    ．
    （4）探究蚂蚁的取食行为时，采用的方法主要是
     
    法和
     
    法．
    （5）在小组活动实验过程中，你最大的感受是什么？
     
    ．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    楚汉相争末期，刘邦在项王必经之地用糖水“召集”蚂蚁，排出“项王必死于此地”几个字，项王以为天意而自杀．该事件中，一只蚂蚁发现糖后通知其他蚂蚁的行为属于（　　）
    A、学习行为B、社群行为C、繁殖行为D、领域行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究蚂蚁食性的过程中，下列属于科学探究中作出假设的是（　　）
    A、蚂蚁爱吃什么样的食物呢B、将实验结果告诉他人并进行比较C、蚂蚁可能爱吃甜的食物D、在培养皿的两端分别放少许面粉和少许糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    学习了动物间的通讯后，李聪同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么进行通讯的呢？他通过仔细观察，发现蚂蚁的个体之间常常相互磕碰触角，蚂蚁也会用触角敲打食物．于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角来辨别气味及进行通讯的．请你帮他完成他的实验设计．
    （1）提出的问题是
     
    ？
    （2）做出的假设是
     
    ．
    （3）设计实验：①取体积相同的白砂糖和木屑放在同一水平线上．
    ②取大小、活动状态相同的10只蚂蚁分成数量相等的两组，一组剪去触角，另一组
     
    ．
    ③把蚂蚁同时放在白砂糖和木屑中间距离
     
    的地方（选填相等或不相等），观察蚂蚁的活动情况．
    （4）你的预测结果是：
     
    ．
    （5）你的实验结论是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学通过让隔离饲养的家蚕进行桑叶和其他植物叶的选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”．请帮其解决实验中的相关问题：
    （1）该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似，原因是
     
    ．
    （2）为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择第
     
    组家蚕为实验对象．
    ①租来的体型较大的蚕    ②租来的体型较小的蚕
    ③用受精卵自己孵化的蚕
    （3）实验过程中，应以
     
    为变量设计实验环境，让隔离饲养的家蚕进行选择．
    （4）如图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是
     
    ．

    （5）实验过程中需更换实验对象（家蚕），重复几次上述实验．这样做的主要目的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有一种鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（　　）
    A、人对鬼针草不会产生作用B、有利于鬼针草生长C、人能够帮助植物传播种子D、有利于植物的变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列①---⑥中可以反映昆虫与人类生活关系密切的例子有（　　）
    ①蛭的唾液可以用来生产抗血栓药物
    ②蜜蜂等昆虫能为地球上开花植物传播花粉
    ③蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力；还是优良的蛋白质饲料
    ④鱼类养殖业和捕捞业是国家的重要产业
    ⑤鼠类对农、林、牧造成危害
    ⑥蝇、蚊能传播疾病．
    A、①③⑤B、②⑥C、①③④⑥D、②④⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大栌榄树似乎患了“不孕症”的原因（　　）
    A、大栌榄树是不育不孕患者B、没有渡渡鸟给它授粉C、渡渡鸟和大栌榄树存在共生关系D、没有渡渡鸟帮助磨薄大栌榄树种子的壳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    巴斯德为了证明使肉汤变酸的微生物是肉汤本身产生的还是来自于空气，设计了对照实验，该对照实验的变量是（　　）
    A、瓶口不一样B、有无细菌等微生物进入C、肉汤多少D、肉汤是否加热煮沸

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