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【题目】小明周末参加了“美丽滇池,我是行动者”第八届徒步环滇公益活动,被评为“环滇小勇士”,他尝试将观察到的部分生物绘制成如下食物网,据图回答问题。

(1)图中共有______条食物链。滇池金线和虾之间的关系是______(填“捕食”或“竞争”)。

(2)绿藻等绿色植物是生态系统中的______者,其制造的______(填“有机物”或“无机物”)养育了生物圈中的其他生物。

(3)若绿藻生活的水城受到生物难以分解、无法排出的某种有毒物质(W)的污染,一段时间后体内W含量最多的生物是______。W通过食物链最终威胁人类自身,所以我们要像保护自己的眼睛一样保护滇池。

【答案】4 捕食 生产 有机物 灰鹭

【解析】

1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

2)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。

3)有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累,在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多。

1)在生态系统内,食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,箭头指向捕食者,该食物网中共有4条食物链,即绿藻→螺螂→鲫鱼→灰鹭;绿藻→鲫鱼→灰鹭;绿藻→虾→灰鹭;绿藻→虾→滇池金线→灰鹭。滇池金线以虾为食,因此滇池金线和虾之间是捕食关系。

2)该生态系统中,生产者是绿藻。绿藻通过光合作用制造有机物,养育了生物圈中的其他生物。

3)生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的,某些有害物质会通过食物链不断积累,在食物链中,营养级别越高,体内积累的有毒物质越多。图中营养级最高的是灰鹭,因此“如果该草原生态系统受到生物难以分解、无法排出的某有毒物质污染,一段时间后”,体内有毒物质含量最多的生物是灰鹭。

练习册系列答案
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【题目】下列实验你都做过吗?其中实验操作与其目的对应正确的是(  )

A. 观察草履虫实验中,在载玻片的液滴上放几丝棉花纤维---------便于草履虫快速运动

B. 制作人口腔上皮细胞临时装片时,滴加生理盐水-----------为细胞提供营养物质

C. 观察酵母菌时,用碘液染色----------便于更清楚地观察酵母菌的细胞结构

D. 将鸡卵钝端卵壳和外壳膜除去--------------便于观察气孔

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A.. B糖类 C脂肪 D蛋白质

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A. 法布尔对昆虫的研究 B. 廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究

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【题目】下图是男女一部分性器官的发展趋势图,请据图回答下列问题。

(1)从图中可以看出,在童年期,性器官发育的特点是_____________(发育缓慢/发育快速),几乎处于_______________状态。

(2)性器官发育的主要时期大约从_____________岁到_____________岁,这一时期称为___________

(3)从图中可以看出________性的性器官比_______性的性器官发育得早。(选填“男”“女”)

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【题目】导盲犬可以带领盲人安全出行,下列有关导盲犬的主要特征和行为的叙述,正确的是(  )

①体温恒定 ②变温动物 ③胎生、哺乳 ④体表被毛 ⑤属于先天性行为 ⑥属于学习行为

A. ①③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①③④⑥ D. ②③④⑥

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【题目】脊椎动物分为_________、__________ _、_________、_____________、_________等。

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【题目】下列各项中都属于生物的一组是( )

A. 岩石、牵牛花、小草 B. 煤炭、蛇、蘑菇

C. 土壤、狼、柳树 D. 母鸡、细菌、病毒

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【题目】根据以下科普材料,完成下面小题:

在我国内蒙古和新疆的大草原上,曾多次发生最可怕的生物灾难,铺天盖地的蝗虫,疯狂地吞噬着草原,顷刻间就可以把其他生物逼入绝境,与旱灾与涝灾并称三大自然灾害。

中国科学院院士康乐,是国际上生态基因组学研究的领衔科学家,他领导的科研团队对蝗虫进行了深入的研究。

1(1)蝗虫属于节肢动物中的__,体表有坚硬的外骨骼,其作用是__

(2)科学家们发现,蝗虫的生活习性分为散居型和群居型,造成蝗灾是群居型蝗虫。散居型蝗虫体表为绿色,群居型蝗虫体表为黑色,体色变化是反映蝗虫种群密度的重要指标,你相信吗?请你据此提出一个八年级课外活动小组可以开展探究的问题_____

(3)蝗虫从散居变成群居以后,行为也随之发生变化,变得更加活跃,更喜欢与同伴“交流,科学家预测,气味在蝗虫聚集的过程中起着至关重要的作用,现提供以下实验材料:一支装有空气的试管、一支装有十只黑色蝗虫的试管、Y形玻璃管、连接用软胶管、用于观察的绿色和黑色蝗虫若干(装置局部如图),请你设计一个实验来证明科学家的这一假设是否正确,说出你的设计思路_____

(4)进一步研究发现,黑色蝗虫体内产生了一种物质﹣苯乙腈,让我们来猜想一下这种物质可能具有什么作用?_____

2科学家在隔离的一小片麦苗上放入十只绿色蝗虫、十只黑色蝗虫和一只大山雀,大山雀最先发现了一只黑色虫,啄了几口就放弃了,转而发现了绿色蝗虫,啄了两下,就吃了下去,接下来就是第二只,第三只…黑色蝗虫却都幸免于难。这是为什么呢?原来,黑色蝗虫在受到攻击以后,体内的苯乙腈迅速转化成剧毒的氢氰酸,鸟类少量摄入就会头晕、眼花、呕吐,如果继续摄入,就会有性命之忧,鸟类轻度中毒,再也不敢造次,所以黑色蝗虫的体色和气味都成为其很好的防御武器。请问:

(1)鸟类的上述行为属于_____

(2)你认为在这个具有麦苗和大山雀的环境中,绿色蝗虫和黑色蝗虫,哪一个更容易被发现?_____;哪一个更适应这个环境呢?_____,请说明理由_____

(3)按照达尔文的进化理论,生物对环境的适应是_____的结果。

3科学家将一种特殊的真菌﹣蝗绿僵菌接种到8只绿色蝗虫和8只黑色蝗虫(生理状况相同)体内,三天后,绿色蝗虫只有2只还活着,而黑色蝗虫只有2只死亡,可见黑色蝗虫对蝗绿僵菌的免疫力很强。

(1)如果用人体传染病的知识来分析,蝗绿僵菌对于蝗虫来说属于_____,接种蝗绿僵菌以后,黑色蝗虫体内产生了大量抵抗蝗绿僵菌的蛋白质,联想到人体的特异性免疫,这种蛋白质似乎类似于_____,可是,蝗虫与人体有着巨大的差异。蝗虫是否存在与人体类似的特异性免疫,还有待进一步研究。科学家通过修饰蝗绿僵菌的遗传物质,从而改变其特性,攻破了黑色蝗虫对蝗绿僵菌的强大免疫功能,从而有效地防止了蝗虫成灾,这种生物防治有什么好处?___

(2)根据上述所有资料,请你总结出蝗虫成灾的原因:_____(至少答两点)。

(3)科学家研究蝗虫成灾的秘密,并不是为了彻底消灭它们,请说明理由:_____

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