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A.生物多样性仅指生物的种类多种多样
B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
D.袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了基因的多样性

A

解析试题分析:生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类(物种)的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,基因的多样性决定了生物种类的多样性,生物种类的多样性组成了不同的生态系统,所以此题答案为A。
考点:本题考查的是生物多样性的内涵。
点评:此题为基础题,难度一般,解答此题的关键是理解生物多样性的内涵。

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科目:初中生物 来源:2014届广东省东莞市八年级第一学期教学质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下描述中不正确的是

A.生物多样性仅指生物的种类多种多样

B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性

C.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施

D.袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了基因的多样性

 

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

以下描述中不正确的是


  1. A.
    生物多样性仅指生物的种类多种多样
  2. B.
    生物种类的多样性实质上是基因的多样性
  3. C.
    建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
  4. D.
    袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了基因的多样性

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年广东省东莞市八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下描述中不正确的是( )
A.生物多样性仅指生物的种类多种多样
B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
D.袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了基因的多样性

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