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下列关于小肠的结构特点中,与消化无关的是(    )。
A.小肠是消化道中最长的一段,一般有5~6米长
B.小肠壁内的肠腺能分泌肠液
C.小肠壁内表面有很多环形皱襞,皱襞上有很多小肠绒毛
D.小肠绒毛壁由一层上皮细胞组成,而且绒毛内有丰富的毛细血管
D

试题分析:小肠是消化和吸收的主要器官,选项ABC都是小肠与消化相适应的结构特点,D是小肠与吸收相适应的结构特点。故选D。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

钱伟同学想知道自己口腔中的唾液对淀粉的作用,他取了两只试管,分别编号为①、②然后进行下列操作:
试管
1
2
3
4
5

加入2毫升淀粉糊
加入2毫升清水
充分振荡
放在37℃水浴中5分钟
滴碘液

加入2毫升淀粉糊
加入2毫升唾液
充分振荡
放在37℃水浴中5分钟
滴碘液
加碘液后,①、②号试管中物质颜色变化正确的是( )
A.①号变蓝       B. ②号变蓝        C. ①号不变蓝         D. ②号不变蓝

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(5分)某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”,设置了如下实验:
Ⅰ、取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C三小块.将A块和B块分别用刀细细地切碎;C块不做处理.
Ⅱ、取3克洁净的试管,分别编为①、②、③号,然后做如下处理:将A馒头碎屑放入①号试管,注入2毫升唾液并充分搅拌;将B馒头碎屑放入②试管中,注入2毫升清水并充分搅拌;将C馒头块放入③号试管中,注入2毫升唾液,不搅拌.将这3支试管一起放到37℃的温水中,5﹣10分钟后取出这3支试管,各滴加2滴碘液,摇匀;观察并记录各试管中的颜色变化.

(1)该实验尽管用了三支试管,但必须每两两一组进行分析,目的是为了进行    
(2)该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎,目的是为了模拟    作用.
(3)将①号试管与②号试管作一组进行探究,其实验变量是有无    
(4)10分钟后,滴加碘液,    号试管不变蓝,原因是                       

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在盛有不同溶液的A.B.C、D四支试管中分别加入等量的植物油。在适宜的温度下,放置一段时间后再检验,结果发现某试管中剩下的植物油最少,该试管内的溶液是(  )。
A.唾液、胰液、胃液          B.胆汁、胰液
C.肠液、胰液                D.胃液、肠液

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人体消化食物和吸收营养最主要的场所是(    )
A.口腔B.大肠C.胃D.小肠

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化,分析并回答下列问题:

(1)甲表示(     )的消化曲线,因为其到了(     )才开始消化。
(2)丙表示(      )的消化曲线,因为其在(      )就开始消化。
(3)这三种营养物质在(      )中都可以被消化。
(4)(     )是最主要的消化和吸收器官。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

胆汁中含有各种消化酶,能消化各种营养物质。                     (    )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。据图分析,下列有关叙述中正确的是

A.X曲线代表脂肪消化的过程,Y曲线代表淀粉消化的过程
B.淀粉、蛋白质、脂肪主要消化的部位是C胃
C.在消化道D中,不含消化酶的消化液是胆汁
D.食物进入大肠前,X被分解成葡萄糖,Y被分解成甘油和脂肪酸

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

食物的营养成分中,必须经过消化才能吸收的是
A.水、无机盐、维生素B.蛋白质、糖类、脂肪
C.蛋白质、维生素D.维生素、糖类、脂肪

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