【题目】下图是某生态系统中食物网简图,图中甲一庚分别代表不同的生物。请据图分析回答:
(1)此生态系统中作为生产者的是 。图中其余的生物是该生态系统的 。
(2)该图只表示生态系统的部分成分,图中没有表示出的成分有 。
(3)该生态系统中有______条食物链,写出图中最长的一条食物链 。
(4)若此生态系统遭到重金属污染,体内积存重金属污染物最多的生物是 。
【答案】(1)戊 消费者
(2)分解者和非生物成分
(3)戊→庚→己→丁→丙或戊→庚→己→乙→丙
(4)丙。
【解析】
试题分析:(1)由食物链和食物的特点即图中箭头可知:此生态系统中作为生产者的是戊。图中其余的生物是该生态系统的消费者。
(2)该图只表示生态系统的生产者和消费者等部分成分,图中没有表示出的成分有非生物成分和分解者。
(3)该生态系统中有5食物链,分别是戊→甲→丁→丙,戊→己→丁→丙,戊→己→乙→丙,戊→庚→己→丁→丙,戊→庚→己→乙→丙。图中最长的一条食物链是。戊→庚→己→丁→丙或戊→庚→己→乙→丙。
(4)根据生物富集的特点,有害物质在食物链中随着营养级别的升高含量逐渐升高,若此生态系统遭到重金属污染,体内积存重金属污染物最多的生物是丙。
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【题目】人类的起源与发展经历了漫长的历程,可浓缩为下面的示意图。下列关于在人类进化过程中发生的变化的说法中,错误的是( )
A.从四肢着地逐步进化成为直立行走
B.从只会使用工具到能制造简单工具,再到能制造复杂工具
C.大脑越来越发达
D.上肢变短,功能逐渐退化
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【题目】下图是人体消化系统部分模式图,据图回答:(括号内填序号,横线上填名称)
(1)人体的消化系统是由消化道和 组成。
(2)在消化酶的作用下,食物中的糖类物质最终被分解成 ,蛋白质最终分解成 ,能对蛋白质进行初步消化的器官是 。
(3)人体中最主要的消化和吸收器官是[ ] 。
(4)人体最大的消化腺是[ ] ,它能分泌 ,促进 的消化。
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【题目】下图为呼吸作用实验图(玻璃罩内是绿色植物和一小杯澄清石灰水)。
(1)实验开始要用黑布遮住玻璃罩的目的是不让植物进行______________________产生____________。
(2)第二天揭开黑布,小烧杯内的石灰水变得_________,说明玻璃罩内_________________的浓度增加。
(3)将燃着的火柴放进玻璃罩,火柴立刻______________,说明玻璃罩内的_____________的浓度降低。
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【题目】下图是科学工作者对我国北方地区森林、草原和荒漠面积变化的调查结果,这对分析我国华北地区多次出现的沙尘暴天气有很大帮助。
(1)分析造成此种结果的原因。
(2)联系实际提出治理沙尘暴的方法。
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【题目】图为花的结构示意图,下列有关此图的各种说法中,错误的是
A.这朵花的主要部分是[8]雄蕊和[9]雌蕊
B.若每个花瓣细胞含有n条染色体,则7中的染色体也为n条
C.[7]受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚
D.[5]子房由子房壁和胚珠组成,它将来发育成植物的果实
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【题目】将切断叶脉的一片叶在阳光下照射4个小时(如图),然后取下该叶片脱色,加碘处理。结果,叶片的上半部分没有变蓝,下半部分变蓝。这一实验结果表明,光合作用需要( )
A. 阳光 B. 水分 C. 叶绿体 D. 二氧化碳
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【题目】某学生对下图草原生态系统的描述中,不正确的是( )
A.该生态系统中共有5条食物链
B.最长的一条食物链是“草→鼠→蛇→鹰”
C.若将狐捕杀,兔的数量会先增加后减少
D.狐、鹰、蛇与鼠是竞争关系
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【题目】下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计.
材料用具:一截劈开的竹筒(长15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤:
①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间.(如图)
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为.
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)本实验的假设是 .
(2)本实验的变量是 .
(3)对实验结果的预测和分析:
预测一:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明蚂蚁喜欢甜食.
预测二:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明 .
(4)本实验设计的不足之处是 .
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