A. | 此食物网中蛇和食虫鸟之间的关系是捕食和竞争 | |
B. | 此生态系统能量流动的起点是太阳能 | |
C. | 猫头鹰在此食物网中占有3、4、5三个营养级 | |
D. | 此食物网包含3条食物链 |
分析 (1)在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统,生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等,生物包括生产者(绿色植物)、消费者(所有动物)和消费者(腐生细菌和真菌,)
(2)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构.据此解答
解答 解:A、此食物网中蛇和食虫鸟之间的关系是捕食关系,A错误
B、生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者.此生态系统能量的源头是阳光的能量,B错误.
C、营养级是食物链上的每一个环节,生产者则总是第一营养级,在食物网中,消费者的级别是不固定的,营养级也是不固定的.如在食物链①中,鹰为二级消费者,则为第三营养级.鹰在此食物网中占有3、4、5三个营养级,C正确.
D.食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构.每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物).该图中共有4条食物链:分别是:①植物→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰,②植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰,③植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰,④植物→鼠→鹰,D错误.
故选:C
点评 生态系统的营养结构 由食物链和食物网构成.最基本最关键的生物成分是生产者,各成分之间相互联系、相互依存.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 东钱湖里的鱼生活在水中,能用鳍游泳,体现了生物对环境的适应性 | |
B. | 东钱湖生态系统非常稳定,不可能被破坏 | |
C. | 东钱湖是宁波市最大的生态系统 | |
D. | 草原生态系统是陆地上最复杂的生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生吃瓜果要洗净属于保护易感人群 | |
B. | 传染病人要及时隔离属于切断传播途径 | |
C. | 对健康人进行预防接种,属于特异性免疫 | |
D. | 接种卡介苗能使人在不发病的情况下产生抗原 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的B代表分解者 | |
B. | 图中的D代表生产者 | |
C. | 图中的C代表非生物部分 | |
D. | 图中的生物可构成这样一条食物链:D→A→B |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基是由纯净的琼脂高温处理后制成的 | |
B. | 培养基在接种后要高温灭菌 | |
C. | 为不同的细菌、真菌配制培养基应采用的相同配方,不能随便改动 | |
D. | 培养细菌或真菌时,水分、温度、有机物等条件应适宜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沙漠中的阳光比其他地方的阳光强烈 | |
B. | 沙漠中白天的温度比其他地方高 | |
C. | 沙漠中缺水,植物难以生存 | |
D. | 沙漠地区的空气中氧气含量太低 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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