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    15．动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能．

    分析 植物分类的依据是植物的形态结构，动物的分类的依据是动物的形态结构和生理功能．

    解答 解：动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等．
    故答案为：形态结构；生理功能

    点评 解答此类题目的关键是熟记动物的分类依据．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图为消化系统示意图，请据图分析回答下列问题：
    小华在吃煮黄豆时，不小心将一粒黄豆咽了下去，这粒黄豆在他的消化道内经历了一天的艰难旅行．它先遇到像压榨机似的怪物，差点将它轧得粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在那里走了很长时间，身边的很多物质都神秘消失了；走出了迷宫，它又差点钻进死胡同，幸亏及时改变了方向；后来它又与一些很臭的物质混在一起；最后它们在小华上厕所时，一起离开了小华．
    （1）黄豆在[1]口腔里遇到像压榨机似的怪物？
    （2）它在[3]胃哪里遇到酸雨？食物中的蛋白质在这里初步消化，在胃液、胰液和肠液（填写消化液）消化酶的参与下，最终在小肠 中被分解为氨基酸．
    （3）又长又窄的迷宫是什么部位？[4]小肠，许多物质在这里神秘地消失了，这与其消化和吸收功能有关？迷宫的内表面有很多皱襞和小肠绒毛，作用是增大了消化和吸收的面积；这些神秘消失的物质最终要运往人体的大肠．
    （4）死胡同是[6]阑尾，当食物残渣或细菌进入其中就会引起炎症．症状是腹腔的右下部（填疼痛部位）剧烈疼痛．疼痛是一些疾病对人的警示，有人感到右上腹部疼痛，你认为最有可能发生病变的器官是图中的[6]阑尾．某些药物装在淀粉制成的胶囊中服用，是为了避免对图中的[3]胃 的刺激．
    （5）黄豆在[7]大肠处与很臭的东西混在一起？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．老师将两张永久装片和两张写有“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你．请你借助电子显微镜正确贴好标签，你的依据是（　　）
    A．叶绿体的有无B．细胞核是否成形C．大液泡的有无D．细胞壁的有无

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．在被子植物中，可作为分类的重要依据是（　　）
    A．根、茎、叶B．花、果实、种子C．花、茎、叶D．果实、种子、叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．根据细菌的形态不同，大致可分为球菌、杆菌和螺旋菌三类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．观察演示实验，分析发酵现象
    在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母，进行搅拌．将这个杯子中的液体倒入透明的玻璃瓶或矿泉水瓶内，再往瓶内加一些温开水．将一个小气球挤瘪后套在瓶内．将瓶子放在教室内的窗台上，观察瓶中的情况，瓶中液体会不会冒出气泡，气球会不会胀大
    （1）实验现象：①瓶内的液体会（填“会”或“不会”）冒出气泡．
    ②气球会（填“会”或“不会”）慢慢膨大．
    （2）分析过程：①搅拌的目的：使酵母菌与糖充分混合．
    ②加入温开水的目的：给酵母菌提供生存所需要的适宜的温度和水分．
    （3）原理分析：酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．植物的生长需要量最多的无机盐是（　　）
    A．含氮的B．含磷的C．含钾的D．以上都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列选项中，正确表示食物链的是（　　）
    A．鹰→蛇→鼠B．草→兔→狐C．鼠→蛇→鹰D．鹰→兔→草

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．请将下列结构名词与相应的功能连接起来．

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