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绿色植物通过光合作用不仅为生物圈中的人和动物提供了各种食物,还为他们进行生命活动提供了 。

 

能量

【解析】

绿色植物的光合作用有其重要的意义:一是完成了物质转化:把无机物转化成有机物,一部分用来构建植物体自身,一部分为其它生物提供食物来源,同时放出氧气供生物呼吸利用。

二是完成了能量转化:把光能转变成化学能储存在有机物中,是自然界中的能量源泉。

三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,促进了生物圈的碳氧平衡。

所以绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅为植物自身的生存提供了物质和能量,也为其他生物的生活直接或间接的提供了食物和能量。

 

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

小红在探究“馒头在口腔内消化”的实验时,设计了如下实验方案:
试管编号12345
馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑
试管中的加入物2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否搅拌搅拌搅拌B充分搅拌充分搅拌
保温37℃水浴保温0℃100℃
加入碘液2  滴
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入
 
,与1号试管形成
 
.(2)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有无消化作用,应选用1、3号试管进行对照实验,那么B处的处理方法是:
 
;观察到3 号试管的实验现象是
 
(变蓝、不变蓝),原因是
 

(3)如果选用1、4、5 号试管进行实验,其探究的问题是:.
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是
 
(写出种即可).

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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物八年级上册人类的起源和进化练习卷(解析版) 题型:选择题

人类和类人猿的共同祖先是

A.类人猿 B.大猩猩 C.森林古猿 D.猴子

 

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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物七年级下册关注生物圈--环境在恶化练习卷(解析版) 题型:选择题

地球环境质量下降,生态平衡失调的重要原因是

A.植物(即生产者)增长较慢 B.毁林开荒

C.自然界动物增加过快 D.人口过度增长

 

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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物七年级下册保护生物圈--从自身做起练习卷(解析版) 题型:选择题

下列生活垃圾的分类正确的是

A.瓜皮果壳-可回收垃圾 B.塑料-危险废物

C.厨余垃圾-有机垃圾 D.干电池-可回收垃圾

 

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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物七年级下册保护生物圈--从自身做起练习卷(解析版) 题型:选择题

1971年联合国教科文组织制定了“人与生物圈”的研究计划,其目的主要在于

A.协调人与生物圈的关系 B.保护生物圈内的各种生物

C.保护地球上的生态环境 D.防止生物圈遭到破坏

 

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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物七年级上册绿色植物是食物之源练习卷(解析版) 题型:填空题

植物的 , , , 等器官可为人类所食用,人类还通过食用其他动物的 , ,及其制品等,以获取营养。

 

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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物七年级上册绿色植物是食物之源练习卷(解析版) 题型:选择题

地球上一切生命的生存、繁殖和发展的最根本保证是

A.细胞分裂 B.呼吸作用 C.光合作用 D.产生氧气

 

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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物七年级上册植物根的生长练习卷(解析版) 题型:综合题

若把萌发出幼根的小麦种子分成数量相等的A、B两组,将A组的幼根的根尖保留,B组小麦幼根的根尖切去,然后放在同等条件下培养。请你预测一下,几天后,A、B两组小麦幼根的生长情况,并解释原因:

(1)A组小麦幼根将 生长。(填“停止”或“正常”)

(2)你对B组生长状况的解释是: 。

(3)在此实验中,A组是 组,B组是 组。

 

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