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如下表所示是用两种不同方案验证细菌对动物遗体的分解作用的实验.
实验方案方案一方案二
实验组别A组B组C组D组
实验材料鲜猪肉100克鲜猪肉100克鲜猪肉100克鲜猪肉100克
实验前处理灭菌灭菌灭菌不灭菌
实验过程放在无菌条件下,室温接种后放在无菌条件下,室温放在无菌条件下,室温放在无菌条件下,室温
实验时间72小时72小时72小时72小时
实验结果不腐败腐败腐败
(1)表中方案二C组的实验结果是
 

(2)在方案一中,实验组是
 
组,对照组是
 
组;
(3)方案一中的实验变量是
 
,方案二中的实验变量是
 

(4)在方案一中,B组的鲜猪肉腐败了,而A组的猪肉不腐败,实验说明了什么?
 
考点:检测不同环境中的细菌和真菌
专题:
分析:探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.
解答:解:(1)表中方案二C组的实验结果是
(2)该实验的实验变量是细菌,乙组接种了细菌,甲组没接种细菌,实验组是乙组;对照组是甲组.
(3)方案一,A组和B组实验前都进行了灭菌处理,然后A组不接种,B组接种,其他条件都相同,因此方案一的变量是细菌;方案二,C组进行了灭菌处理,D组没有进行灭菌处理,其他条件均相同,因此变量是细菌.
(4)在方案一中,B组的鲜猪肉腐败了,而A组的猪肉不腐败,说明细菌对动物遗体有分解作用.
故答案为:(1)不腐败
(2)B;A
(3)是否接种;是否灭菌
(4)细菌对动植物遗体具有分解作用
点评:关键是熟记掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

苏州湿地资源丰富,下列有关湿地生态系统作用的叙述错误的是(  )
A、有效蓄水,吸污,净化水质
B、能调节区域小气候
C、是很多动植物重要栖息地
D、被称为“地球的肺”

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是嫁接的示意图,请根据图示来回答问题:
(1)从图中可以看到,嫁接的常用方式主要有两种,一种是
 
,一种是
 

(2)图中①是
 
,②是
 

(3)为了确保嫁接的成活率,在嫁接的过程中,①和②的
 
紧密的结合在一起.
(4)在生产实践中,人们经常用来培育果树、花卉、蔬菜等经济作物的方法,除了嫁接外,还有
 
 
等,它们都属于
 
生殖.
(5)嫁接的优点是
 

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病毒根据寄生细胞的不同,分为
 
 
 
三大类.

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科目:初中生物 来源: 题型:

各类食品的贮存都要考虑其保存方法,食品保存的原理是(  )
A、把食品密封就行了
B、把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖就可以了
C、把食品放到冰箱内就可以了
D、把食品煮熟、高温消毒就可以了

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科目:初中生物 来源: 题型:

取一条活的蚯蚓,放在玻璃板上,观察蚯蚓的外部形态及运动.
(1)根据
 
(身体结构)判断蚯蚓的前端和后端.
(2)用手触摸蚯蚓腹部,感觉
 
.用放大镜观察,可以看到腹部有许多小突起,这就是
 

(3)蚯蚓在玻璃板上运动比在纸上运动的速度要慢.蚯蚓运动过的地方-,留有潮湿的痕迹,这说明它的体表能
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列方法是生产实践中经常采用的,其中不属于无性生殖的是(  )
A、将水稻种子用温水浸透,撒在苗床上,持发育成稻秧,再拔取并及时栽稻田里
B、取一片秋海棠的叶,在叶背面的叶脉上用小刀划一些切口,放在湿润的土面上培养
C、将甘薯放在潮湿且温暖的环境中培养,会长出很多幼苗来,可以将它们分别栽培
D、菊花秋季开花过后,可以将地面的茎叶剪去,保留地下的根,第二年春暖时,菊花根周围能滋生很多幼苗,将它们分别栽培到土壤里,就得到一株株新的菊苗

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科目:初中生物 来源: 题型:

医院抢救病人是经常需要输血,你认为输血的原则应该是(  )
A、O型血的人可以将血输给任何血型的人
B、AB型血的人可以接受其他任何血型的人的大量血液
C、应该输同型血
D、应该输入亲人的血

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察图,图一是大豆种子的结构图,图二是桃花的结构示意图,利用所学知识回答问题
(1)图一中[
 
]
 
是新植物的幼体.
(2)大豆种子萌发所需要的营养是由图一中[
 
]
 
提供的.
(3)图二中花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫
 

(4)桃的果肉甜而多汁,并含有丰富的有机物.桃子中的有机物是通过绿色叶片细胞的
 
制造并经筛管运输而来的.
(5)图二中的受精卵、子房、胚珠将来分别发育成
 

A.胚、种子、果实 B.种子、胚、果实 C.胚、果皮、种子 D.胚、果实、种子

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