【题目】下图为人体组织的形成过程,请据图完成下列各题
(1)图中①②③表示细胞的____过程,使细胞的数量增多,④表示细胞的____过程,使细胞产生了差异,形成了不同的组织。
(2)人体内的血液属于图中的____组织。
(3)按由微观到宏观的顺序,写出人体的结构层次:___________________。(用文字和箭头表示)
(4)与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有_____。
【答案】分裂 分化 结缔 细胞→组织→器官→系统→人体 系统
【解析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异,产生不同的细胞类群(组织)的过程。人体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→动物体和人体;植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物体。
(1)此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是由一个受精卵发育来的。①②③表示细胞分裂的过程,受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多,这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,经过④细胞的分化形成了不同的组织。
(2)人体内的血液属于结缔组织,结缔组织具有连接、支持、保护、营养等作用。
(3)人的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。
(4)人体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→动物体和人体;与人体相比,水稻植株的结构层次没有系统。即细胞→组织→器官→植物体。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】永泰嵩口遍植李树。李树林中,空气清新湿润,这与李树的部分生理作用密不可分。
(1)图中的A、B、C表示李树生活中进行的部分生理过程。请将它们和对应的主要结构进行连线:
____
(2)假设X表示C过程散失的某种气体。请判断以下描述的对错
①X为水蒸气时,李树提高了周围大气湿度。_______________
②X为二氧化碳时,有助于李果营养物质的增加__________
③X为氧气时,李树有助于维持生物圈的碳-氧平衡。________
(3)以上若有错题,请选择一题进行订正:______;李树大约在每年3月初开花,春去花谢,幼小的李果挂满枝头。
(4)李树的花经传份、受精后,花中的______可以继续发育成李果。李果吃起来酸甜可口的物质,主要储存在果肉细胞的______中。
(5)新鲜李果经晒干及腌制后,抑制了______的生长和繁殖,使制成的李干可保存较长时间。
(6)李树通常采用扦插、嫁接等方式进行繁殖,这属于______(选填“有性”或“无性”)生殖。李树隶属于植物界、被子植物门、___①___、蔷薇目、___②___、李属。
(7)李树属于“双子叶植物纲”这一等级应填入的位置是(6)题中的______(选填“①”或“②”),由此判断李树种子中的子叶有______片。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在观察鸡卵结构的实验中,你发现鸡卵的气室位于 ( )
A. 卵壳和外壳膜之间 B. 卵壳和内壳膜之间
C. 内壳膜和卵黄膜之间 D. 外壳膜和内壳膜之间
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于基因和性状关系的叙述中,不正确的是 ( )
A. 性状相同,基因组成未必相同
B. 基因组成相同,性状表现一般相同
C. 相同环境中,基因组成相同,性状相同
D. 相同环境中,性状相同,基因组成相同
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示的是某一生态系统中a、b两种生物之间的数量关系.下列有关叙述错误的是( )
A. a是捕食者,b是被捕食者
B. 如果a灭绝对b的影响不大
C. 某些时候,a、b的数量相等
D. a、b的数量变化关系说明生态系统具有自我调节能力
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】先将一密闭透明的实验装置(图甲)于晴天的晚上22时置于室外,并进行24小时的气体分析测定,得出气体含量变化曲线(图乙),该气体是
A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氮气
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