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    【题目】下列生物技术中，能改变生物基因组成的技术是(　　)
    A.嫁接技术
    B.克隆技术
    C.组织培养技术
    D.转基因技术

    【答案】D
    【解析】嫁接技术，克隆技术和组织培养，都不能改变生物的基因组成；转基因技术是将目的基因转入另一种生物基因组中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质，因此能改变生物基因组成，所以能改变生物基因组成的技术是转基因技术。

    所以答案是：D

    【考点精析】根据题目的已知条件，利用基因工程的原理的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家将男、女体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图，请分析回答问题：

    （1）从图丙中可以看出，染色体是由[2]_____________和[3]____________组成。

    （2）根据图甲、乙染色体组成，可以判断男性染色体组成图是_____（填“甲”或“乙”），男性产生的一个精子中，性染色体为_______________。

    （3）肤色正常（A）与白化病a是一对相对性状，某夫妻肤色正常，却生了一个白化病的孩子，这种现象叫________ ，该丈夫和妻子的基因组成分别为______ 和___________ ，如果他们再生一个孩子为肤色正常男孩的几率是______ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是呼吸系统模式图，请据图回答：

    （1）对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是[ ]________。

    （2）痰是由[ ]_______和[ ]____________内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成。

    （3）体内进行气体交换的功能单位是[ ]_______ ，它的壁由_________上皮细胞构成，外面有___________围绕着 ，适于_________与血液之间进行气体交换。

    （4）肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过__________ 层细胞膜。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组想沿着前人的足迹验证一下光合作用的相关实验，他们选用番茄苗和金鱼藻两种实验材料开展了一系列的探究活动。先将番茄苗置于黑暗处一昼夜（经检验已无淀粉），然后盖上透明玻璃罩并用凡士林密封，实验装置见图甲。金鱼藻放于广口瓶中，实验装置见图乙（碳酸氬钠可增加水中及周围环境中二氧化碳浓度）。请你回答下列与光合作用有关的问题。

    （1）将装置甲在室外阳光下放置一段时间。

    ①取一片番茄叶片，酒精隔水加热后，用清水清洗，滴加碘液，片刻后洗去，叶片变蓝，该现象可以说明_____，这个实验是重复了科学家萨克斯的研究成果。

    ②对玻璃罩内的二氧化碳浓度进行连续24小时监测，结果如图丙所示。试分析番茄在曲线BD段二氧化碳浓度逐渐下降的原因是_____。

    （2）将装置乙放于室外阳光下，发现瓶中有气泡产生，打开导气管阀门，迅速将带火星的火柴棒放于管口，火柴棒复燃，这说明瓶中产生的气体主要是_____。

    （3）将装置甲小烧杯中的碳酸氢钠溶液替换为水和氢氧化钠溶液（氬氧化钠可减少水中及周围环境中二氧化碳浓度），设置三组实验装置，编号如下：

    装置编号

    1

    2

    3

    小烧杯中溶液成分

    碳酸氢钠

    水

    氢氧化钠

    将三个装置放在光下照射一段时间，番茄长势最好的装置编号是_____，其原因是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示鸟卵的结构示意图，据此回答下列问题

    （1）填写图中各结构的各称。①卵壳膜②气室③卵壳④____________⑦____________⑧____________

    （2）具有保护卵细胞作用的结构是______________和____________。

    （3）进行胚胎发育的部位是____________。

    （4）为受精卵发育成胚胎提供营养的结构是_____________和_____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，下图中能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是

    A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我们知道，植物主要通过根毛吸收土壤中的水分，如果一次施肥过多， 根毛细胞木但吸收不到水分，反而要失去水分，从而使植物萎蔫，即“烧苗”。该现象说明（ ）
    A.植物的生活需要水，不需要无机盐
    B.植物吸收水分与土壤中无机盐浓度有关
    C.无机盐只有溶解在水中才能被吸收
    D.植物生活对水和无机盐的需求量不同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲、乙、丙、丁分别表示某一木本植物的一段枝叶、叶芽的纵切、种子的结构、子房的纵剖面示意图．据图分析回答：

    （1）甲图中的1是由乙图中的[]___________________发育来的，也是由丙图中的[]________发育来的；丙图中的[10]是由丁图中的[]_______受精后发育而成的．

    （2）如果将甲图中的3结构取下进行纵切，观察，那么该结构的纵剖面图与________相似．

    （3）如果将甲图中的2枝条进行横切，用放大镜观察，可知它主要包括______________等几部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图的遗传图解中，双眼皮基因用“A”表示，单眼皮基因用“a”表示．如果一对夫妇，父亲的基因组成是“aa”，其性状为单眼皮；母亲的基因组成是“Aa”，其性状为双眼皮．请据图回答：

    （1）图中精子①的基因组成为________；卵细胞②的基因组成为________．

    （2）子女③的基因组成为________，③的性状为________（填“单眼皮”或“双眼皮”）．

    （3）子女④的基因组成为________，④的性状为________（填“单眼皮”或“双眼皮”）．

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