科目:初中生物 来源: 题型:
A、调节生物种间关系,维持生态系统的稳定 | B、影响种群的繁衍,维持种群数量的稳定 | C、维持正常生命活动,调节内环境的稳态 | D、对生物进行自然选择,促进生物进化 |
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科目:初中生物 来源:伴你学·生物·八年级·上册 题型:013
在繁殖季节,将大小、形状与雄性三刺鱼不同,但下半部涂成红色的各种模型放入雄鱼群中,这些模型会受到雄性三刺鱼的猛烈攻击。这个实验说明引起雄性三刺鱼产生攻击行为的信号是
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科目:初中生物 来源:生物教研室 题型:013
在繁殖季节,将大小、形状与雄性三刺鱼不同,但下半部涂成红色的各种模型放入雄鱼群中,这些模型会受到雄性三刺鱼的猛烈攻击。这个实验说明引起雄性三刺鱼产生攻击行为的信号是
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科目:初中生物 来源: 题型:013
在繁殖季节,将大小、形状与雄性三刺鱼不同,但下半部涂成红色的各种模型放入雄鱼群中,这些模型会受到雄性三刺鱼的猛烈攻击。这个实验说明引起雄性三刺鱼产生攻击行为的信号是
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