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11.如图是生态系统的组成示意图,据图回答下列问题:
(1)图中生产者是A,消费者是B和C,分解者是C.
(填写编号)
(2)生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系.
(3)用字母写出该生态系统中的一条生物链.A→B→C.

分析 生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.阳光、空气、土壤和水等是非生物成分

解答 解:(1)图中A属于生产者,B和C属于消费者,D属于分解者.
(2)(3)生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终止,箭头方向指向捕食者.此生态系统中有一条食物链:树→虫→鸟,即:A→B→C.
故答案为:(1)A; B和C;D
(2)吃与被吃
(3)A→B→C

点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的组成.生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是关节的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)填写下列各结构的名称.
①是关节头,②是关节囊,③是关节腔,④关节窝,⑤关节软骨.
(2)图中②的内壁可分泌滑液,其作用是润滑.
(3)脱臼是指关节头从关节窝里滑出来.
(4)运动系统由骨骼和骨骼肌组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.鲫鱼适应水中生活的形态结构特点是(  )
①背面深灰黑色,腹面白色 ②身体侧扁,呈梭形 ③体表有黏液 ④身体分头、躯干、尾三部分 ⑤具有鳍 ⑥具有鳃和鳔 ⑦身体两侧有侧线.
A.①②④⑤⑥B.③④⑤⑥⑦C.①②③⑤⑥⑦D.①②③④⑤⑥⑦

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.阅读下列材料,回答有关问题:
    材料一:近年来,伴随着国际机场等重大项目落户胶州,胶州生态旅游城市的建设步伐越来越快,胶州市的生态环境得到了进一步改善.灰喜鹊的雀巢星罗棋布,鹊声悦耳动听;每到冬季来临之前,大雁集结成群结伴南飞,成为城市一道靓丽的风景线.
    材料二:有的乌鸦从高处把坚果(果皮硬的果实)扔到水泥地面上摔碎,从而轻松地世道里面的果仁;有些坚果特别硬,不容易摔碎,乌鸦会用更好的方法,它衔住坚果驻足在红绿灯杆上,等汽车来时扔下坚果,让汽车将坚果碾碎,为了安全起见,它不会立刻飞下去吃果仁,而是等红灯亮时,再分落地面去享受美味.
    材料三:某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为,其操作过程如下:从十字华科植物中找到有菜青虫卵的叶片,然后将虫卵隔离饲养,在适宜的条件下孵化成幼虫,在一个硬纸盒的一端放置一些芹菜叶,另一端放置一些白菜叶,将菜青虫放在硬纸盒的中间,观察菜青虫趋向于哪一端取食.
    材料四:蚕农发现,雌蛾、雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交尾,否则,会因其寿命短暂而失去传宗接代的机会.雌蛾、雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的.
    材料五:随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要的行为会丢失,如野马只会在水槽中引水.为了恢复野马在野生条件下的引水能力,把原先导入水槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑引水,从而恢复野马的野外生存能力.
    分析上述资料,回答下列问题:
(1)材料一中列举了两种生物的不同行为,即大雁的迁徙星期和喜鹊的繁殖行为这些行为都是由动物体内的遗传物质决定的.
(2)材料二中乌鸦为了取食坚硬的核桃里的核仁而产生的高空摔碎核桃和让汽车压碎核桃的行为都是在遗传因素基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的星期.
(3)材料三中,重复实验会发现,菜青虫喜欢觅食白菜等十字花科植物的叶片而不喜欢吃芹菜叶,从动物行为获得途径看,菜青虫的这种行为属于先天性行为;
(4)材料四中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种具有特殊“气味”的物质叫作性外激素,这一实例表明了动物个体之间能够通过“动物语言”进行通讯.
(5)某同学将上述材料中的生物进行了分类,将大雁、灰喜鹊、乌鸦、野马归为一类,而将菜青虫和蚕蛾归为一类,他的分类依据是体内有无脊柱.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.体循环和肺循环的共同规律是(  )
A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B.心房→心室→动脉→静脉
C.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房D.心房→动脉→静脉→心室

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列食物链正确的是(  )
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.阳光→草→食草子的鸟→鹰→狐
C.草→狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢D.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌

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20.将图中的两瓶植物放在天平两端,现在天平平衡,将此装置放在阳光下一段时间后,天平有何变化(  )
A.左低右高B.左高右低C.无变化D.无法判断

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1.动物的身体结构特点都是与其功能相适应的,下列动物结构及其功能的对应关系,不正确的是(  )
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