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图为能量流动和碳循环的关系示意图,请据图回答下列问题:
(1)对物质循环起关键作用的生态系统的成分分别是生产者、
 
 

(2)
 
是碳循环中的重要物质.
(3)在生态系统中,能量的流动一般是从
 
开始的.
(4)大气中的二氧化碳是通过
 
作用流向A的.
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的.非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等,它们为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得的营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者.
解答:解:(1)生产者指的是绿色植物,它们利用光能,通过光合作用,把无机物制造成有机物,并将光能转化为化学能储存在有机物中;消费者指的是各种动物,它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物;分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的,共同促进了生态系统中的物质循环.
(2)二氧化碳是碳循环中的重要物质.空气中的碳常以二氧化碳的形式存在.
(3)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能,消费者体内没有叶绿体,不能进行光合作用,必须依靠生产者储存在有机物中的能量才能生存,因此在生态系统中,能量流动一般是从绿色植物固定太阳能开始的. 
故答案为:(1)消费者;分解者 
(2)二氧化碳 
(3)绿色植物的光合
点评:解此题的关键是识图确定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用这三个过程,结合题意,即可解答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

把以下科学家的名字和他们所做的贡献连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是三种微生物结构图,请据图回答问题:
(1)图中无成形细胞核的是
 
(填序号),它属于
 
(填“单”或“多”)细胞生物.
(2)B、C都是真菌,属于真核生物,其中B的生殖方式是
 
生殖.
(3)C中3的作用是
 

(4)A、B、C三种微生物与植物细胞相比,它们的细胞内都没有
 
,因此不能自己制造有机物,必须利用现成的有机物生活.

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科目:初中生物 来源: 题型:

关节的结构是与运动的功能相适应的,下图是关节结构示意图,请据图回答.
(1)图中的③是
 
,⑤是
 
,运动时,可减少摩擦,缓冲撞击的是①
 
. 
(2)把两骨牢固联系在一起的是②
 
,主要由结缔组织构成,使关节具有牢固性.
(3)
 
[填序号]关节腔内有少量滑液,对关节起润滑作用.
(4)骨的运动要靠
 
的牵拉;当它受到神经传来的刺激时,就会牵动骨关节活动,于是躯体就会产生运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为真菌和细菌在物质循环中的作用示意图,请据图回答问题:
(1)从生态系统的组成上看,细菌和真菌属于
 

(2)生物遗体通过细菌和真菌分解生成[A]
 
释放到空气中,产生的[B]
 
 
渗入到土壤中,这些物质又可被
 
吸收和利用.由此可见,这些生物对自然界中的物质循环起着重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是根尖中的四种细胞,请据图回答:
(1)请根据细胞的特点,判断各图分别表示根尖哪一结构的细胞:

A
 
;  B
 
;  C
 
;  D
 

(2)D图中所示的细胞向外突起的部分的主要功能是
 

(3)B图中所示的细胞排列紧密,
 
较大,具有旺盛的
 
能力,属于
 
组织.
(4)按着生位置,图中所示细胞从根尖向上的顺序依次是
 
(填字母代号).

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科目:初中生物 来源: 题型:

在由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,大量的捕杀青蛙,蝗虫的数量变化如图(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“光对鼠妇的影响”的实验中,设计了明亮和阴暗两种环境,其中在阴暗环境下观察到的现象所起的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图,请根据图回答问题:

(1)图中A表示
 
过程,经过B过程形成了
 

(2)叶肉细胞与图中所示的细胞相比,还有
 
等结构.
(3)制造临时装片观察图中所示细胞时,需要滴加
 
,目的是保持细胞的原有形态.
(4)如果观察过程中,发现视野过暗,应该调节④遮光器和
 

(5)若要使视野中的物像更清晰,应该调节
 
.若物像在视野的左下方,为便于观察,应将装片向
 
移动至视野中央.

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