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    14．下列食物链正确的是（　　）
    A．蛇→鹰→食虫鸟→青草→蚱蜢B．鹰→蛇→食虫鸟→蚱蜢→青草
    C．青草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰D．青草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者

    解答 解：A、蛇是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不正确；
    B、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B不正确；
    C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，C正确；
    D、鹰与蛇的捕食关系反了，应该是鹰吃蛇，D不正确．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列外来物种，不会出现危害的是（　　）
    A．水葫芦B．薇甘菊C．紫茎泽兰D．番茄

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
    试管编号1234
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量
    清水或唾液2mL唾液丙2mL唾液2mL唾液
    振荡后保温37℃水浴中保持10分钟100℃水浴中保持10分钟
    加入碘液2滴
    结果甲乙变蓝变蓝
    （1）请在上表结果一栏甲乙处填上你预期的结果：甲不变蓝，乙变蓝．
    （2）第1组和第4组对照，说明温度影响酶的活性．
    （3）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的丙处应加入2ml清水．
    （4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．一AB血型的人发生严重车祸，濒临死亡．需要大量输血，他最好接受何种血型的血（　　）
    A．A型血B．O型血C．AB型血D．都可以

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．人类和用猩猩有着许多相似之处，这说明（　　）
    A．人类是由黑猩猩进化而来的B．黑猩猩是人类的祖先
    C．人类是黑猩猩进化的一个分支D．人类和黑猩猩有着共同的祖先

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”．下列说法中错误的是（　　）
    A．植树造林能够调节气候
    B．植树造林能够防风固沙，防止荒漠化
    C．植树造林能够提供大量的木材
    D．植树造林能够维持大气中的碳氧平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．生物的亲缘关系越近它们之间相似性状就越多．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．据韩国疾控中心28日证实，又有两人被确诊感染中东呼吸综合征（MERS）冠状病毒．至此，感染这一致命病毒的患者人数已增至7人．世卫组织已将该病毒命名为MERS-CoV（中东地区呼吸综合征冠状病毒），并警告称，这种病毒将有可能“威胁整个世界”．据悉，MERS-CoV是2003年引发全球恐慌的SARS（急性呼吸系统综合症）的表亲，同属冠状病毒，感染者多会出现严重的呼吸系统综合症并伴有急性肾衰竭．世界卫生组织总干事冯福珍在瑞士日内瓦表示，自己非常关注新冠状病毒的情况，由于人们对这种病毒知之甚少，这个病毒已经成为了全球的一大危险，她表示目前世界卫生组织对于这种病毒从何而来，如何传播均不了解，所以这给世界敲响了警钟．法国专家建议“世界各地前往中东的游客经常洗手，尽量减少和动物的接触”．
    （1）从免疫学角度看，MERS-CoV属于病原体；
    （2）建议“世界各地前往中东的游客经常洗手，尽量减少和动物的接触”，从预防传染病的措施来看，属于切断传播途；
    （3）假如MERS-CoV侵入人体后，引起人体免疫系统的第三道防线，即淋巴细胞参与反应产生抗体，这种免疫类型属于特异性免疫．若通过注射甲型H1N1流感疫苗，能否预防该病，为什么？不能，H1N1疫苗只对H1N1病毒有效；
    （4）传染病严重危害人类的健康，得力的控制措施和良好的卫生习惯是预防的关键．下列有关传染病的说法，不正确的是D．
    A．冬春季节是流行性感冒的高发期，应勤洗手、多开窗，人多不去凑热闹
    B．俗话说“大灾必有大疫”，地震后在灾区进行消毒属于切断传播途径
    C．艾滋病的发生没有季节性，洁身自好和避免输入含艾滋病毒的血液和血液制品是关键
    D．易感人群没有明显的年龄差异，可通过预防接种获得对传染病的非特异性免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．在“徒手制作叶的横切临时切片”的实验中，正确的操作顺序是（　　）
    ①把一小片白纸夹在两个刀片中间，切割叶片  ②将叶片放在小木板上 ③将叶片薄片放在清水中  ④将叶片薄片放在载玻片上的水滴中，加盖玻片，制成临时切片．
    A．③①④②B．①②③④C．②①③④D．②③①④

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