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4. 在下列生态系统中,自动调节能力最强的是(

    A.—片草原   B. —片农田

   C. 一片森林   D. —片荒漠

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

24. (14分) (2015 •山东临沂) 2015年临沂市初中学生学业体育测试比往年有了更高的要求。图甲是某校学生参 加测试的一个画面,图乙为人体完成反射活动的神经结构示意图,请据图回答下列问题:

(1) 测试中学生听到发令枪声后立刻起跑,此反射类型是 ,完成此反射的神经中枢位于图乙中的 (填图中字母) 。

(2) 在此反射中,学生听到枪的感受器位于 内。

(3) 看到运动员由远及近而来,终点裁判员的晶状体曲度该如何调节?  

(4) 某学生突然踩到同伴的脚而迅速抬起,其神经冲动传导的途径是 (用图乙中的字母和箭头表示) 。

(5) 测试结束大多数同学取得了优异成绩,特别是男生1000米(女生800米) 最后冲刺的瞬间,带队的老师情绪激动,并且面红耳赤、心跳加快、血压升高,这是 的结果。

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知识点四生物圈 、

5. 生物圈是地球上最大的 ,是一个统一的整体,是所有生物共同的家园。如果以海平面来 划分向上可达到约1〇千米的高度,向下可深入10千 米左右的深度,这个厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的 ,水圈的 和岩石圈的 。

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知识清单知识点一显微镜的结构和使用

1. 观察细胞经常用 。能用显微镜观察的材料必须是 的。一般的生物材料要制成 才能用显微镜观察。

2. 显微镜的主要结构——光学系统有 。使用时,目镜插在 上,长低短高,物镜旋在 上,长高短低(目镜越长,倍数越低,物镜越长,倍数越高) ,反光镜有平面和凹面,光线 时用凹面镜,光线强时用平面镜。

3. 显微镜观察到的像是 的、 的,像的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的 。放大倍数越高,物镜距标本 。放大的倍数指的是放大标本的长度或宽度,物像移动方向与玻片移 动方向

4.高倍镜下,视野 ,目标 ,像 ;低倍镜下,视野 ,目标 ,像 。(视野亮度与光圈大小成正相关,与放大倍数成反相关,凹面 反光镜可使视野变亮)

5. 显微镜的使用过程: 、清洁复位。

6. 对光:

① 转动转换器,让 对准通光孔;

② 转动遮光器,让 对准通光孔;

③左眼注视目镜,右眼睁开,用手翻转反光镜,使光 线反射人镜筒,直到看到一个 视野。

7. 调焦:将玻片放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对 的中心。两眼从 注视 ,顺时针旋转粗准焦螺旋,使镜筒缓慢 ,直到物镜接近玻片标本(距离2--3mm) 。

注视目镜,右眼 ,_旋转粗准焦螺旋,使镜筒缓慢上升直到看到标本物像为止。 再转动 ,使物像更清晰。

8. 清洁复位:用擦净机械部分,光学部分用专用的 擦拭(不能用手、纱布、纸、

抹布擦拭) ,转动转换器,让两个物镜偏到 (不能插入通光孔) ,并将镜筒下降到 处,放进镜箱。

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11. “沙漠植被之王”梭梭的种子,萌发所用的时间是最短的,只需两三个小时。对于沙漠植物来说,影响萌发的最重要的环境因素是 ()

   A. 温度   B. 水分   C.空气   D. 光照

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28. 调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及 各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特 征的概述,其中错误的是 ()

   A. 都能自己制造营养物质

   B. 都能进行新陈代谢

   C. 都能对外界刺激做出反应

   D. 都能生长繁殖

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9. (2015 .黄石) 不属于生态系统成分的是 ()

  A.生产者和消费者   B. 分解者

  C.阳光、空气和水   D. 食物网和食物链

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16. 下列对象位于湖北省孝感市,其中不属于生态系统的是 ()

   A. 孝昌的观音湖   B. 孝感的双峰山

   C. 云梦的蔬菜基地   D. 安陆钱冲的古银杏群

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7. “停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,从细胞知识看,引起枫叶颜色变化的物质存在于哪种结构中()

   A. 叶绿体   B. 细胞核

   C. 液泡      D. 细胞壁

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