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光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是( )
A.氧气、氧气
B.二氧化碳、二氧化碳
C.氧气、二氧化碳
D.二氧化碳、氧气
【答案】分析:植物的光合作用和呼吸作用是互为原料和产物的关系,二者密不可分,据此答题.
解答:解:光合作用公式:
    
     呼吸作用公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量

以上两个公式可知:光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是二氧化碳、氧气.
故选:D
点评:熟练植物光合作用和呼吸作用的公式及其具有的意义,理解二者之间的关系就能轻松应对此类题目.
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科目:初中生物 来源: 题型:

光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物兴趣小组的同学想检验一下蒸腾作用、光合作用和呼吸作用所产生的气体是否与书本上说的一样,进行了与下图相关的实验.请你根据实验过程回答下列问题:

(1)在晴天的上午是观察蒸腾作用的好时机,可看到装置袋内壁上有
水珠
水珠
出现,这是因为蒸腾作用产生的气体是
水蒸气
水蒸气

(2)有同学在下午打开口袋,迅速将带火星的木条伸进袋内,结果
带火星的木条燃烧
带火星的木条燃烧
,这是因为
光合
光合
作用产生的气体是
氧气
氧气

(3)傍晚再套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天亮就打开袋口,迅速伸进一支燃着的火柴,结果
火柴熄灭
火柴熄灭
,这是因为
呼吸
呼吸
作用产生的气体是
二氧化碳
二氧化碳

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科目:初中生物 来源:安徽省期末题 题型:读图填空题

生物兴趣小组的同学想检验一下蒸腾作用、光合作用和呼吸作用所产生的气体是否与书本上说的一样,进行了与下图相关的实验。请你根据实验过程回答下列问题:
(1)在晴天的上午是观察蒸腾作用的好时机,可看到装置袋内壁上有_________出现,这是因为蒸腾作用产生的气体是_________。
(2)有同学在下午打开口袋,迅速将带火星的木条伸进袋内,结果____________________________,这是因为__________作用产生的气体是___________。
(3)傍晚再套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天亮就打开袋口,迅速伸进一支燃着的火柴,结果___________________,这是因为________作用产生的气体是____________。

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科目:初中生物 来源:2008-2009学年安徽省宣城市七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

生物兴趣小组的同学想检验一下蒸腾作用、光合作用和呼吸作用所产生的气体是否与书本上说的一样,进行了与下图相关的实验.请你根据实验过程回答下列问题:

(1)在晴天的上午是观察蒸腾作用的好时机,可看到装置袋内壁上有______出现,这是因为蒸腾作用产生的气体是______.
(2)有同学在下午打开口袋,迅速将带火星的木条伸进袋内,结果______,这是因为______作用产生的气体是______.
(3)傍晚再套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天亮就打开袋口,迅速伸进一支燃着的火柴,结果______,这是因为______作用产生的气体是______.

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年八年级(上)生物复习试卷(解析版) 题型:选择题

光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是( )
A.氧气、氧气
B.二氧化碳、二氧化碳
C.氧气、二氧化碳
D.二氧化碳、氧气

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