A. | 狼会使旱獭、野兔、羊、马等威胁草原存活的动物的数量与草原的承载量相协调 | |
B. | 动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解,产生的二氧化碳、尿液等物质可被生产者利用 | |
C. | 动物能把二氧化碳和水制造成有机物 | |
D. | 为了提高农作物的产量,在温室大棚中放养蜜蜂 |
分析 动物维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等.
解答 解:A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,动物是消费者,是食物链中主要环节之一,不符合题意;
B、动物对维持生态平衡中起着重要的作用;动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环,只有不符合题意;
C、动物对维持生态平衡中起着重要的作用;动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.只有绿色植物才能把二氧化碳和水合成有机物给动物和人类提供食物来源,可见,动物在生物圈中的作用是能促进生态系统的物质循环,符合题意;
D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如为了提高农作物的产量,在温室大棚中放养蜜蜂或蜜蜂帮助植物传粉.不符合题意.
故选:C
点评 掌握动物在生物圈中的作用是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质 | B. | 大脑 | C. | 基因 | D. | 神经 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地球、水星和木星都属于行星 | |
B. | 鲫鱼、青蛙和麻雀都属于脊椎动物 | |
C. | 纯净水、纯牛奶和纯果汁都是纯净物 | |
D. | 重力、弹力和摩擦力都是物体对物体的作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 东昌湖内的河蚌身体柔软,体表有外套膜,属于软体动物 | |
B. | 东昌湖的东南湖区出现了白鹭、野鸭和灰鹤等候鸟,它们的骨骼都轻、薄、坚固 | |
C. | 东昌湖内养殖的对虾和大闸蟹的体表都有坚韧的外骨骼 | |
D. | 东昌湖内除了有传统的“四大家鱼”,还有比较珍贵的银鱼、梭鱼,它们呼吸时口和鳃盖后缘同时张合 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 满江红 酵母菌 乙肝病毒 | |
B. | 草履虫 乳酸菌 流感病毒 | |
C. | 竹 子 大肠杆菌 大肠杆菌噬菌体 | |
D. | 银 杏 青 霉 醋酸杆菌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当动脉出血后,应尽快拨打“120”紧急呼救,同时在伤口的远心端指压止血或用止血带止血 | |
B. | 处方药是由执业医师或执业助理医师诊断后开的药,患者按医嘱服用即可,不用再花费时间看药品说明书了 | |
C. | 对呼吸、心跳骤停的患者做心肺复苏时,应先保持气道通畅后,做2次人工呼吸,再做30次心脏按压 | |
D. | 非处方药(OTC)分为甲、乙两类,其中甲类非处方药须在药店由执业药师指导购买和使用 |
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科目:初中生物 来源:2016-2017学年重庆市等三校八年级上月考一生物试卷(解析版) 题型:选择题
农谚说:“庄稼一枝花,全靠粪当家”.这说明植物生长除了需要水还要 ( )
A.无机盐 B.维生素 C.空气 D.蛋白质
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