【题目】当我们细细咀嚼馒头时,会感觉到有甜味。李阳同学猜测:在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是唾液使淀粉变甜的。为了验证这一猜测,他做了如下实验:
Ⅰ:取适量新鲜馒头,切成碎屑并做成浆糊;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中备用。
Ⅱ:取一支洁净的试管,进行如下实验操作。
(1)李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊,这是为了模拟_____________,此过程为物理性消化过程。
(2)李阳同学滴加碘液后观察到的现象是试管中物质__________。(填“变蓝”或“未变蓝”)
(3)刘明同学认为李阳的实验设计不完善,应该改进:再取一支试管,编号为2号试管,进行相似 的操作,其中,过程B中的“滴加唾液”改成滴加________,其余步骤不变。刘明同学的实验主要起______作用。
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【题目】请你认真阅读后,结合图甲(消化系统模式图)和图乙(与小肠相通的消化腺)回答下列问题:
(1)小芳说,我早晨吃了一个馒头,馒头的化学性消化是从_____开始的。
(2)小洁说,早晨我吃了个鸡蛋,鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的[ ]____开始进行化学性消化的。
(3)洋洋说,早晨我吃了油条和豆浆,油条中含有的脂肪物质,需要通过图乙结构中[ ]____________分泌的___________乳化后才能进行化学性消化。
(4)涛涛说,不管你吃的馒头、鸡蛋,还是油条和豆浆,最终经消化后,都要到图甲结构中的[ ]_____________________________________________________才能被吸收,因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所。
(5)小婧说,图乙中,结构[4 ]是消化食物的主要场所,[5]是_______,它分泌的消化液是_______,含有多种消化酶。
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【题目】下面是几种常见的植物、动物(水绵、贯众、菊、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀)的分类表解图。请回答下列相关问题:
(1)根据生物的特征指出上图中②⑥号生物分别是 。
(2)请完善上图:甲、乙处应该填写的内容分别是: 。
(3)蛔虫的主要特征是:身体细长、呈圆柱形;体表有角质层; 。
(4)蜜蜂是具有一系列社会性行为的昆虫,它们通过不同的舞蹈给同伴传递信息。许多动物的个体间都能进行信息交流,除动物的动作外,还有 等都可以起到传递信息的作用。
(5)麻雀啄食稻谷,曾被认定为害鸟。20世纪50-60年代,我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。有一段时间麻雀很少见了,使有些害虫数量增加。现在又发出了保护麻雀的呼声,这是因为麻雀在维持自然界的 中具有重要作用。
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【题目】下图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1)图中的2代表_______ ,3指的代表 _______ 。
(2)图中6指的是_______ ,7指的是 _______。
(3)血液由2射出,流经5、6到3的循环途径叫 ______ ; 血液由4射出流经7、8至1的途径叫 ______ 。
(4)由M到N处,血液成分发生了变化:______ 血变成了 ______ 血。
(5)血液流经肺泡由 ______ 血变成了 ______ 血。
(6)某人患肠炎,医生采取上肢静脉点滴青霉素治疗,药物到达患处经过心脏 ______ 次。
(7)在心脏结构中,心房与心室之间的瓣膜和心室与动脉之间的瓣膜的作用都是________________。心脏的瓣膜只能向一个方向打开,这就保证了血液流动的方向只能是 _______
A、由心室→心房→动脉 B、由心室→心房→静脉
C、由心房→心室→动脉 D、由心房→心室→静脉
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【题目】下表是一个家庭各成员性状的调查结果。请回答:
(1)从表中可知,这个家庭中的儿子,有的性状与父亲或母亲相似,在生物学上称为________;有的性状与父母有差异,在生物学上称为___________。
(2)有耳垂和无耳垂在遗传学上称为一对____________性状。
(3)已知双眼皮为显性性状,受基因A控制,单眼皮为隐性性状,受基因a控制,则儿子眼睑的基因组成是_______,这对夫妻再生一个孩子是双眼皮的可能性是__________。
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