分析 传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病,具有传染性和流行性的特点.
解答 解:(1)传染病的流行必须同时具备三个环节:传染源(能够散播病原体的人或动物)、传播途径(病原体离开传染源到达健康人所经过的途径)、易感人群(对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群);从传染病流行的三个环节分析,甲型H1N1流感患者属于传染源.
(2)从传染病预防的三个措施看,打喷嚏时掩住口鼻、勤洗手等是为了切断传播途径.
(3)易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群,计划免疫是指有计划的进行预防接种,以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的.注射疫苗后,从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析,疫苗相当于抗原,接种到人体后,会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体,从而对狂犬病毒起到免疫作用,而对其它的病原体不起作用,这种免疫属特异性免疫.
故答案为:(1)传染源;
(2)传播途径;
(3)抗体
点评 解题的关键是知道预防传染病的措施等.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)、(2)和(3) | B. | (2)和(3) | C. | (1)和(3) | D. | (1)和(2) |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促使激素更多地运送到果实,刺激果实生长 | |
B. | 阻断部分有机物向下运输,使有机物更多地输送到果实中 | |
C. | 刺激树干产生更多的激素,刺激果实的生长 | |
D. | 使根吸收的水和无机盐更多地运送到果实中,促进果实的生长发育 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳增加,氧气减少 | B. | 二氧化碳减少,氧气增加 | ||
C. | 二氧化碳减少,氧气减少 | D. | 二氧化碳不变,氧气减少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
I | 甲 | 乙 | 丙 |
抗生素 | - | 0.1 | 0.1 |
维生素 | 0.5 | - | 0.5 |
1蛋白质 | 44 | 44 | 44 |
A. | 1组③ | B. | 2组①② | C. | 2组①③ | D. | 3组①②③ |
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