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    7．生物就是有生命的物体．√．（判断对错）

    分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：判断一个物体是不是生物的依据是否具有生物的生命特征，具有生命特征的物体是生物，不具有生命特征的物体是非生物．
    故答案为：√

    点评 解答此类题的关键是理解生物的特征，会解释某种生命现象．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．肺活量是反映在一次呼吸中肺（　　）
    A．最大通气能力B．容纳气体的最大量
    C．通气能力D．能更换肺内全部气体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关人的性别遗传的叙述中，不正确的是（　　）
    A．从性染色体的来源看，是生男还是生女，既决定于父亲，又决定于母亲
    B．男性产生两种类型、数目相等的精子，女性只产生一种卵细胞
    C．男性把含Y染色体的精子只传给儿子，不传给女儿
    D．女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为XY

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．分析资料，回答问题：
    资料一：原来人们都以为植物是“吃土”长大的．比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克．
    资料二：1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：首先，他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡；然后，他又分别把一盆植物加一支点燃的蜡烛、一盆植物加小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现蜡烛能继续燃烧，小白鼠能正常地活着．后来，很多人重复了他的实验，但有的成功了，有的却不能成功．
    （1）海尔蒙特实验的结论是：水是构建植物自身的原料；实验前后土壤的质量减少了0.1千克，这些物质主要是无机盐，它是植物正常生长所必不可少的成分．
    （2）普利斯特利实验的结论是：植物体能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气；有人重复他的实验却没能成功，最可能的原因是实验不是在阳光下进行的（或“实验是在暗处进行的”）．
    （3）孙悟同学想探究植物的光合作用是否需要光，设计了如图1实验步骤：

     ①请将实验步骤正确排序：B-A-C-E-D-E-F （用字母表示）．
    ②步骤C中小烧杯内的液体是酒精．
    （4）如图2是一株植物一昼夜中呼吸作用和光合作用强度随时间变化的曲线图，则：
    ①曲线甲表示光合作用．
    ②该植物这天积累有机物的时段是7-18（或“7到18时”）时．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．洋葱的表皮属于（　　）
    A．细胞B．细胞群C．组织D．器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．请将下列生命现象与对应的生命特征用线连起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质，为了补充蛋白质，应该多吃（　　）
    A．马铃薯B．绿叶蔬菜C．瘦肉D．水果

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”．有媒体报道九层塔含有微量黄樟素．（甲）小明认为微量黄樟素可能会导致癌症．（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂食等量不含黄樟素的同种食物．（丙）经过较长时间后检测，两组老鼠都没患癌症．
    （1）上文（甲）应属于科学探究中的哪一步？答作出假设．
    （2）如果实验结果不符合假设时，那么说明假设是错误（填“正确”或“错误”）的．
    （3）步骤乙 采用的是科学探究中常用的对照实验．
    （4）科学探究的方法有很多，下列方法中：A观察 B调查 C收集和分析资料 D实验．其中属于科学探究方法的是ABCD （有几个选几个）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图
    （1）图A表示屈肘动作，图B表示伸肘动作．
    （2）①表示肱二头肌，在A中处于收缩状态，而同时②肱三头肌则处于舒张状态，在图B中①和②的状态分别是舒张和收缩．

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