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    17．下列各项中，属于绿色开花植物营养器官的是（　　）
    A．花B．果实C．叶D．种子

    分析 在绿色开花植物的六大器官中，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．

    解答 解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，选项C符合题意．
    故选：C．

    点评 解此题的关键是理解掌握根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．“民以食为天”，怎样吃才有利于身体健康？请参照中国居民“平衡膳食宝塔”图，回答下列问题：
    （1）从下面四个选项中，选择合适的答案填在横线上：每天摄取最多的食物应是含C较多的食物，每天摄取最少的食物应是含D较多的食物，青少年每天应成年人多摄取含B较多的食物．
    A．维生素 B．蛋白质 C．糖类 D．脂肪
    （2）李伯伯近期患了冠心病，请你结合“平衡膳食宝塔”帮他分析一下，他在饮食中应尽量减少第⑤层的食物，适当多吃第②层的食物．
    （3）清洗蔬菜、水果时，要尽可能先浸泡1-2小时，这样做的目的主要是什么？去掉表面残留的农药
    （4）在超市购买食品时，你比价关注的是包装袋或包装盒上的哪些内容？生产日期、保质期、生产厂家、营养成分等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．下表是小明为“探究唾液对淀粉的消化作用”设计的一组对照实验．
    试管编号AB
    加入物质淀粉液2毫升
    清水2毫升    		淀粉液2毫升
    唾液？毫升
    反应温度及时间37℃、10分钟37℃、？分钟
    滴加碘液2滴2滴
    （1）根据对照实验原理，B试管应加入唾液2毫升，保温时间为10分钟．
    （2）实验中“滴加碘液”是为了检验试管中是否还存在淀粉．
    （3）本实验观察到的现象应该是：A试管的溶液变蓝，B试管的溶液没有变蓝．（选填“变蓝”或“没有变蓝”）
    （4）通过实验，得出的结论是唾液中的淀粉酶能促进淀粉的分解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．心脏主要由肌肉组织构成，能够有节律的收缩和舒张．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图是制作临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（　　）
    A．①②③④B．④③②①C．①③④②D．②①④③

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．某校生物研究性学习小组为了研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答下列问题：
    （1）甲装置在光下放置数小时后，发现塑料袋内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是叶片进行蒸腾作用造成的，水分是通过叶片上的气孔散失的．
    （2）乙装置实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊，实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行光合作用而影响实验效果．此实验验证了呼吸作用可以产生二氧化碳．一段时间后，打开黑色塑料袋发现天竺葵变黄，这说明了叶绿素的形成需要光．
    （3）小军利用丙装置探究光合作用的有关问题，为了排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响应将本实验装置放在黑暗中24小时（饥饿处理），a和b形成一组对照试验，其变量是光．将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，摘下叶片，利用酒精进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果：a会（填“会”或“不会”）变蓝，这说明了光合作用的产物之一是淀粉，同时也可以说明光合作用的进行需要光．
    （4）丁装置，当试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．我们常吃的桃（果实），从结构层次上看属于（　　）
    A．细胞B．组织C．器官D．系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列哪些动物，属于节肢动物的是（　　）
    A．蚯蚓和蝗虫B．蜈蚣和蝗虫C．乌贼和蜜蜂D．乌贼和蚯蚓

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．我国实行无偿献血制度，提倡义务献血的公民的年龄规定是（　　）
    A．18周岁以上B．18-55周岁C．16周岁以上D．18-35周岁

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