【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图。据图回答下列问题:
(1)属于植物细胞的是图______。
(2)图中B主要作用是___________。
(3)动植物细胞都共有的结构是________。(填字母代号)
(4)图中含有染色体的细胞结构是__________(填字母代号)。
(5)切西瓜时,流出的液汁是___________,来自于图中的___________结构(填字母代号)。
【答案】甲 控制物质进出 B.D.F D 细胞液 E
【解析】
图中,细胞的结构和功能:
[A]细胞壁:起支持和保护细胞的作用;
[B]细胞膜:紧贴细胞壁内侧,起保护作用并控制物质进出;
[C]叶绿体:进行光合作用的场所;
[D]细胞核:含有遗传物质;
[E]液泡:液泡内的细胞液中溶解着多种物质(如糖分);带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液;
[F]细胞质:液态的,可以流动的,从而加速细胞内、外的物质交换;植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体;
植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞没有。
(1)由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知:A细胞壁,B细胞膜,C叶绿体,D细胞核,E液泡,F细胞质,甲图与乙图相比,相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体,不同点是甲图还具有细胞壁、叶绿体和。液泡,乙图没有,细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的,因此,甲图是植物细胞结构示意图,乙图是动物细胞的结构示意图。
(2)B细胞膜的作用是保护和控制物质进出细胞;
(3)由(1)可知:动植物细胞都具有的结构是B细胞膜,D细胞核,F细胞质,即B.D.F;(4) 染色体存在于细胞核上即D结构;
(5)液泡内的细胞液中溶解着多种物质(如糖分);带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液;切西瓜时,流出的液汁是细胞液,细胞液来自E液泡。
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【题目】关于生物对环境适应的叙述,错误的是( )
A. 生物都永远适应生存的环境 B. 生物对环境的适应是普遍现象
C. 生物对环境的适应是有一定限度的 D. 生物适应环境则生存,不适者被淘汰
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】莉莉在吃杨梅时将核咽了下去,杨梅核在体内的“旅行”路线是( )
A. 口腔→咽→胃→大肠→食道→小肠→肛门
B. 口腔→食道→小肠→胃→咽→大肠→肛门
C. 口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
D. 口腔→小肠→胃→咽→食道→大肠→肛门
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图,A﹣E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是_____。小明今年比去年长高了5厘米,这与细胞的____和_____有关。
(2)A细胞通过分裂形成B,在此过程中,染色体先_____,数目加倍,然后_____地分配到两个子细胞中,新形成的两个子细胞中都含有与原来细胞相同的遗传物质。
(3)B通过____形成C,C结构的名称是_____。
(4)在如图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是____(填字母代号)。
(5)从植物体的结构层次看,植物的叶属于_____,水蜜桃是宁波的一种特产,水蜜桃的果实是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关“合理营养”的叙述正确的是( )
A. 食物中所含的各类营养物质等量搭配
B. 色香味俱全的食物
C. 食物中所含的各种营养成分比例合适,互相合理搭配
D. 忙时多吃含能量多的食物,闲时以吃蔬菜水果为主
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们吃甘蔗时,先要削去坚硬的外皮,咀嚼甘蔗时会有许多甜汁,咀嚼后把蔗渣吐掉。从结构层次的角度分析,构成甘蔗茎的组织有
A.上皮组织、营养组织、输导组织 B.上皮组织、营养组织、分生组织
C.保护组织、输导组织、结缔组织 D.保护组织、营养组织、输导组织
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