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20.下列不能有效预防蛔虫的方法是(  )
A.生吃瓜果和蔬菜前先洗净B.饭前便后都洗手
C.喝的水都是白开水D.粪便直接用作农家肥

分析 蛔虫病是一种常见的传染病,传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病,具有传染性和流行性的特点,病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称.其中有细菌、病毒、真菌(如引起黄癣病的霉菌)、原虫(如疟原虫)、蠕虫(如蛔虫)以及螨类(如疥螨)等.

解答 解:蛔虫病是一种消化道传染病,注意个人卫生,养成良好个人卫生习惯,饭前便后洗手;不饮生水,不食不清洁的瓜果;勤剪指甲;不随地大便等.对餐馆及饮食店等,应定期进行卫生标准化检查,禁止生水制作饮料等.加强粪便管理 搞好环境卫生,对粪便进行无害化处理,不用生粪便施肥等.使用无害化人粪做肥料,防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施.综上所述,D符合题意.
故选:D

点评 解答此题的关键是了解蛔虫病属于消化道传染病,明确该病的传染途径.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.如图所示,A袋中装有空气和菠菜,B袋中只装有空气,它们均放在暗处30小时左右,然后分别将A、B袋内的气体通入澄清的石灰水中,石灰水的变化分别是(  )
A.浑浊、浑浊B.澄清、澄清C.澄清、浑浊D.浑浊、澄清

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.细嚼馒头感到有甜味,原因是(  )
A.淀粉在酶的作用下分解成麦芽糖
B.淀粉本身有甜味
C.唾液淀粉酶就是一种糖
D.唾液在淀粉的作用下产生了含糖物质

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是与生殖发育有关的示意图,请分析回答下列问题
(1)图甲是家蚕的发育过程,它的发育要依次经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大,像这样的变态发育过程称为完全变态发育.
(2)乙、丙两图所示结构反映了两种生殖方式分别是卵生、胎生.乙结构中,鸡卵进行胚胎发育的部位是[③]胚盘.
(3)图丁表示青蛙个体发育过程,它的发育起点是[1]受精卵,其幼体蝌蚪有尾,用鳃呼吸,只能生活在水中,随着发育的进行,还形成了能与空气进行气体交换的肺,最后发育为能在陆地上生活的成蛙.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列实验中,不是单一变量的是(  )
A.有水和无水B.有光和无光C.湿润和寒冷D.低温和常温

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.蓝鲸是哺乳动物,它用肺呼吸,体温恒定.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.请结合农业生产实际,解答下列问题:
(1)菊花既能进行无性生殖,又能进行有性生殖,如果要保持菊花的优良特性,易用无性生殖来繁殖;
(2)某果园的苹果树大都产量较低、果实品质欠佳.若要尽快更新为优质苹果树,你认为最快捷的生物技术是嫁接;如图是该技术的示意图,其中①是接穗、②是砧木;保证该技术成功的关键是砧木和接穗的形成层紧密结合.
(3)假设图中①是黄花月季枝条,②是红花月季,该技术完成后,①和②分别长出一枝条,请问①长出的枝条开黄花(答红或黄),②长出的枝条开红花.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.生物课程的学习让同学们获得了生物学基本知识,我们要善于总结归纳,学会生活,从而形成了生物学基本观点和创新意识.
(1)我们学习了很多生物形态、结构和功能特征,了解了动物的形态结构与功能相适应的生物学观点,请你用所学生物学知识举例说明.
(2)如果你的手上有100个细菌,它们每30分钟繁殖一代,在没有洗手和其他影响细菌生活繁殖的情况下,四个小时后,预计你手上的细菌数量将达到多少个?这对你搞好个人卫生有什么启示?
(3)人们根据细菌和真菌的特点,利用发酵技术使之造福人类,如人们利用酵母菌分解有机物产生二氧化碳的原理,用于蒸发馒头而使其变得松软,利用乳酸菌来制作酸奶和泡菜.
(4)人们根据细菌和真菌的生活特点,有效防止食物腐败,防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖,从而达到防腐目的,请你说出生活中保存食品的方法.(至少写出两点)
(5)通过上述人类对细菌和真菌的利用,说明社会生活中肯各个方面都离不开生物…请你说明动物在我们的生产、生活中的作用.(至少写出两点)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.动物是人类的好朋友,请根据如图,回答下列问题
(1)A类动物终生生活在水中,用鳃呼吸.
(2)B动物成体用肺呼吸,皮肤能够辅助呼吸.
(3)C类动物没有专门的呼吸器官,用湿润的体壁呼吸,利用环带可区分其前端和后端.
(4)D类动物的呼吸方式很特殊,我们称为是双重呼吸,呼气时储存在气囊中的空气进入肺进行气体交换,这样,吸气时和呼吸时肺内都能进行气体交换,保证了飞行时氧气的充分供应.
(5)F类动物的体表有外骨骼,可以保护和支持内部结构,防止体内水分蒸发.

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