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    学习生物常常用图表示各种概念之间的关系，这是一种很好的学习方法．下列选项中与图示相符的关系是（　　）
    选项1234
    A细胞动物细胞植物细胞单细胞生物细胞
    B植物器官分生组织机械组织细胞
    C细胞核染色体DNA基因
    D人体系统器官上皮组织肌肉组织
    A、AB、BC、CD、D
    考点：细胞、组织、器官、系统的概念
    专题：
    分析：如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3，3属于2，2属于1．或者1到4是一种从大到小的关系．据此答题．
    解答：解：A、2、3之间是并列关系，不属于从属关系，A不符合题意；
    B、2、3之间是并列关系，不属于从属关系，A不符合题意；
    C、遗传信息载体的结构层次由大到小的顺序：细胞核→染色体→DNA→基因，C符合题意．
    D、3、4之间是并列关系，不属于从属关系，D不符合题意；
    故选：C
    点评：做这题要求基础知识掌握的扎实，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞核的叙述中，正确的是（　　）
    A、细胞核由蛋白质和DNA组成
    B、在细胞分裂过程中平均分配的是细胞核
    C、细胞核控制生物的发育和遗传
    D、细胞核是遗传物质的载体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生命现象主要受水分影响的是（　　）
    A、大雁南飞
    B、仙人掌的刺状叶
    C、人参在密林下生长
    D、青蛙冬眠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    说明下列生命现象主要是由哪一种因素引起的：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于生物对环境的影响的是（　　）
    A、柳杉等植物能吸收二氧化硫等有害气体，净化空气
    B、大片森林能增加空气的湿度
    C、人们大量砍伐森林，造成水土流失
    D、生活在北极的北极狐和白熊，毛色都是白色的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动植物以及人体组织的形成是（　　）
    A、细胞分裂的结果
    B、细胞分化的结果
    C、细胞生长的结果
    D、细胞成长的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列实验中，所用试剂不能很好地达到使用目的是（　　）
     实验名称所用试剂使用目的
    A制作洋葱表皮细胞临时装片碘液染色
    B制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形状
    C绿叶在光下制造淀粉清水溶解叶绿素
    D探究草履虫对刺激的反应5%的食盐水溶液观察草履虫对刺激的反应
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    改正液是一种化学制剂，有刺激性气味．它是同学们比较喜欢且经常使用的一种学习用具，能方便学习但不知道对人体是否有害．请你设计一个实验，对这个问题进行探究．
    实验材料和用具准备：改正液1瓶，小白鼠4只，米饭（供老鼠食用），笼子（关小白鼠）．
    （1）提出问题：
     
    ？
    （2）作出假设：
     
    ．
    （3）设计方案：
     
    ．
    （4）你觉得可能出现的现象：
     
    ．
    （5）你的结论：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项是腔肠动物和扁形动物都具有的特征（　　）
    A、身体两侧对称
    B、身体辐射对称
    C、有口无肛门
    D、身体由内外两个胚层构成

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