A. | (1)(2) | B. | (3)(4) | C. | (1)(2)(3) | D. | (1)(2)(3)(4) |
分析 气孔是植物茎叶表皮层中由成对保卫细胞围成的开口,是植物与环境交换气体(氧气、二氧化碳、水蒸气)的通道.
解答 解:气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中,成为空气和水蒸汽的通路,保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔.其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节.保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚,保卫细胞吸水时,细胞膨胀,细胞厚度增加,两细胞分离,气孔张开,当气孔张开时,光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行,蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输;保卫细胞失水时,细胞收缩,细胞厚度减小,两细胞合并,气孔闭合,当气孔闭合时空气无法进出,光合作用得不到二氧化碳,呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行;同样水蒸汽无法通过气孔散失,蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻.
故选:D
点评 气孔的作用在于:植物蒸腾失水的“门户”,也是气体(氧气、二氧化碳)交换的“窗口”.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它是植物细胞光合作用的场所 | |
B. | 其中所含色素主要为叶绿素 | |
C. | 叶绿体由两层膜围成 | |
D. | 叶绿素使植物呈现绿色,但不能捕捉光能 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它们的生活不需要水 | B. | 它们没有真正的根 | ||
C. | 它们的生殖过程离不开水 | D. | 它们没有根、茎、叶等器官的分化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
动物类别 | 特 征 | 呼 吸 |
环节动物 | 由许多彼此相似的体节构成 | 靠湿润的体壁呼吸 |
软体动物 | 柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳 | 利用鳃与水流进行气交换 |
鱼类 | 生活在水中,体表常有鳞片覆盖 | 用鳃呼吸 |
爬行动物 | 身体覆盖角质鳞片或甲,在陆地上产卵 | 用肺呼吸 |
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