精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
3.进行预防接种的目的是(  )
A.使人得到非特异性免疫B.保护易感人群
C.控制传染源D.切断传播途径

分析 预防传染病的一般措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,据此解答.

解答 解:预防传染病的一般措施:控制传染源:“五早”(早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离)、消灭病畜;切断传播途径:搞好个人卫生和环境卫生、消灭传播媒介;保护易感人群:预防接种、加强锻炼、不与传染源接触.因此,进行预防接种的目的是保护易感人群.
故选:B.

点评 掌握预防传染病的一般措施,明确预防接种的目的是保护易感者.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.图一为消化系统部分器官形态结构示意图,图二是淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图,请回答下列问题:

(1)图一中能分泌胆汁的结构是[1]肝脏,其分泌胆汁贮藏在胆囊中,再经导管流入[4]小肠内.
(2)图二中能够体现出营养物质被消化的主要部位是D(填写字母),X曲线代表物质是淀粉,该物质最终被分解为葡萄糖.
(3)图二中的C部位在图一中对应的器官是[5],该器官内腺体所分泌的消化液中含有蛋白酶,该器官内开始被消化的物质蛋白质.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

14.探究园地:
在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌.
试问:
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取1和3两组作对照.
(2)以“唾液”为变量时,应选取1;2两组作对照.
(3)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5~10分钟后取出并分别滴加碘液观察,1号试管中的物质遇碘后不变蓝,原因是淀粉分解为麦芽糖,此实验得出的结论是馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关系.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:判断题

11.人体抵御疾病的第一、二道防线是生来就有的,不针对某一种病原体,对多种病原体都有一 定的防御功能.√(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.暑假,生物兴趣小组的同学在进行野外考察时,采回并制成标本后拍摄了如图所示的一些植物照片,请你协助生物学兴趣小组的同学,按下列分类表逐一分类,并在下面的横线上填写相对应的序号.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.多莉绵羊的培育过程如图所示,请据图回答下列问题:

(1)培育多莉绵羊的技术称为克隆技术.
(2)图中重组细胞在体外培养过程中通过分裂、生长和分化过程发育成早期胚胎.
(3)多莉绵羊的遗传性状与图中甲绵羊最相似.丙绵羊所起的主要作用是为胚胎发育提供场所.
(4)产生多莉绵羊的生殖类型属于无性生殖(有性生殖/无性生殖).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.生物的变异是普遍存在的,引起变异的原因是多种多样的,首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系.如果单纯是由环境引起的,变异程度是有限的,没有影响到遗传物质基础,就不会遗传给后代,能遗传的变异必须是环境改变影响到遗传物质发生改变.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.食物中的蛋白质开始被消化的部位是(  )
A.口腔B.食道C.D.十二指肠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代体细胞,染色体的数量变化规律是(  )
A.2n→2n→2nB.n→n→nC.n→2n→nD.2n→n→2n

查看答案和解析>>

同步练习册答案