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上一代基因遗传给下一代,这一行为得以实现是通过(  )
A、受精卵B、精子和卵细胞
C、性状D、胚胎
考点:基因在亲子代之间的传递
专题:
分析:染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质,由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传物质的载体,它的结构像一个螺旋形的梯子,即双螺旋结构;DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因.
解答:解:每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体,这些染色体是成对存在的,在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体,又含有精子的染色体,因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样.
因此性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁.
故选:B
点评:解决此题关键是掌握基因在亲子代之间的传递,首先明确基因的概念.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

上述花的结构的概念图中,关于①和②两个概念的描述,正确的一项是(  )
A、雄蕊,花柱
B、雄蕊,子房
C、雄蕊,花药
D、雄蕊,胚珠

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科目:初中生物 来源: 题型:

玉米开花时如果遇到连绵阴雨,产量就会降低,下面解释正确的是(  )
A、风大、气温低,花粉不能成熟
B、花粉被雨水冲落,影响风力传播
C、风大、气温低,影响昆虫传粉
D、阴雨天子房不能发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

导致酸雨的主要原因是(  )
A、空气中大量的二氧化碳
B、空气中大量的二氧化硫
C、空气中大量的一氧化碳
D、空气中大量的烟尘

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科目:初中生物 来源: 题型:

潮湿的稻谷中温度较高,这些热量来自于稻谷种子中(  )的物质分解.
A、胚B、种皮C、胚乳D、胚轴

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科目:初中生物 来源: 题型:

能够传播病原体的人或动物叫(  )
A、.易感人群B、传播途径
C、.传染源D、.病原体

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下:
取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B
实验步骤A缸B缸
1000mL池塘水1000mL自来水
分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只
加入等量的蝌蚪饲料
加少许甲状腺激素制剂不加甲状腺激素制剂
水温保持在适宜的范围内
每天记录蝌蚪生长发育的情况.请回答:
(1)在这个实验设计中,有两个步骤不够严谨,请你加以改进完善:
 

(2)在A缸中加入少许甲状腺激素制剂,而B缸内不加,其目的是
 

(3)如果实验按你修改后的方案进行,预期的实验结果是
 
.该实验所得出的结论是
 

(4)此实验中的实验变量是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

初一生物兴趣小组做“馒头在口腔中的变化”的探究实验,四位同学分别对馒头作了不同处理,方法如下:
(1)徐舜同学:将馒头碎屑放入1号试管,注人2毫升唾液,并充分搅拌
(2)王瑶同学:将馒头碎屑放入2号试管,注人2毫升清水,并充分搅拌
(3)赵娟同学:将馒头块放入3号试管,注人2毫升唾液,不进行搅拌
(4)李天同学:将馒头碎屑放入4号试管,注人2毫升唾液,不进行搅拌
他们都将试管放到37℃的温水中保温10分钟,取出、冷却后分别加入2滴碘液,摇匀,观察试管中颜色的变化.请问:
(1)徐舜同学做的1号试管模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,其他同学做的是l号试管的对照实验.其他三位同学设计的对照实验有不妥之处吗?
 
;如果有,应如何改正?
 
.(
(2)如果实验结果是:1号试管内液体不变蓝,2、3、4号试管内均变蓝.请分析说明:1号试管内液体不变蓝的原因是
 
;1号、2号对比,可得到的结论是
 
;李天、徐舜两位同学的实验说明
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

预防蛔虫病的措施是:必须注意个人
 
卫生,不喝
 
水蔬菜瓜果要
 
,饭前便后要
 
;要管理好
 
,特别是给农作物施加农家肥时,一定要先杀死
 
再施肥.

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