A. | 血小板、红细胞、血浆、全血 | B. | 血浆、红细胞、全血、血小板 | ||
C. | 全血、红细胞、血浆、血小板 | D. | 红细胞、全血、血浆、血小板 |
分析 输血时不一定都是输全血,临床上要根据病人病情的需要,有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内.
解答 解:临床上常根据病人病情的需要,有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内.严重贫血患者主要是红细胞数量过少或血红蛋白浓度过低,但总血量并不减少,所以输入浓缩的红细胞悬液.创伤性出血失去的是全血,是血的总量减少,因此应该输入全血.身体大面积烧伤的病人,其伤面有大量液体渗出,患者丢失的主要是血浆,如果输全血,可能使体内红细胞浓度过高,增加血液的粘滞性而影响血液循环,所以输入血浆.血小板减少症,需要输入浓缩的血小板悬液或含凝血物质的血浆,以增加血小板聚集和血液凝固的能力,促使止血,所以输入浓缩血小板悬液.可见D符合题意.
故选:D
点评 关键点:成分输血.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④①③② | B. | ①②③④ | C. | ②③④① | D. | ③①②④ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 输导组织 | B. | 营养组织 | C. | 分生组织 | D. | 保护组织 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 气流冲击,喉腔扩大 | B. | 气流冲击,声门裂开幅度增大 | ||
C. | 环状软骨扩大 | D. | 会厌软骨没能盖住喉的入口 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺通气 | B. | 肺的换气 | ||
C. | 气体在血液中的运输 | D. | 组织换气 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 开花→传粉→受精→果实成熟 | B. | 传粉→受精→开花→果实成熟 | ||
C. | 受精→开花→传粉→果实成熟 | D. | 开花→受精→传粉→果实成熟 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 传染源就是传染病的病原体 | |
B. | 传染源可以通过空气传播 | |
C. | 易感人群就是已经感染了某种传染病的人 | |
D. | 传染病要流行起来,三个环节缺一不可 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com