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连线题(5分)
请你根据下列菌类与其作用用线连接起来。
A乳酸菌                             a细菌杀虫剂
B青霉菌                      b制泡菜、酸奶
C醋酸菌                      c制成抗生素
D根瘤菌                      d酿醋
E苏云金杆菌                   e固氮作用


A乳酸菌——b制泡菜、酸奶
B青霉菌——c制成抗生素
C醋酸菌——d酿醋
D根瘤菌——e固氮作用
E苏云金杆菌——a细菌杀虫剂

解析试题分析:
乳酸菌能在适宜的温度和无氧的环境下分解乳糖产生乳酸,可制泡菜、酸奶;青霉菌能提取制成抗生素—青霉素;醋酸菌可以产生醋酸,用来酿醋;根瘤菌可以将空气中的氮固定下来供植物利用,起到固氮作用;苏云金杆菌可以制成细菌杀虫剂,进行生物防治。
考点:本题考查细菌、真菌和人类的关系,解答此题需要学生了解细菌、真菌在生产、生活中的应用。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

家蚕和蝗虫都是昆虫,它们的发育过程都是完全变态。(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:探究题

为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方案:
将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,分成甲乙两组,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后,也放在无菌条件下.实验过程中,添加蒸馏水,使树叶保持温润.请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该实验应作出的假设是   
(2)这组对照实验的实验变量是   
(3)按照该方案进行实验,最可能获得的实验结果是   

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科目:初中生物 来源: 题型:探究题

绿色植物在光下制造淀粉的实验步骤有:①向清水漂洗后的叶片加碘酒然后用清水冲掉碘酒,②实验植物在暗处放置一昼夜,③观察叶片遮光与未遮光部分的颜色,④把遮光处理后的叶片放入酒精中隔水加热溶解叶片中的叶绿素,⑤将叶片的一部分作遮光处理再移到光下。

(1)请填写正确操作的顺序          (填序号)
(2)实验植物在暗处放置一昼夜的原因           
(3)把遮光处理后的叶片放入酒精中,隔水加热的原因      加热清水漂洗后叶片的颜色为   
(4)此实验证明   是光合作用的必要条件,    是光合作用的产物之一。

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科目:初中生物 来源: 题型:综合题

许多食品的制作都要利用细菌或真菌,对此请分析回答:(7分)
(1)制作馒头、面包所利用的微生物是_____________,它分解葡萄糖产生的_____________使馒头、面包膨大松软。
(2)制作泡菜所利用的微生物是_____________。利用泡菜坛制作泡菜时,既要给泡菜坛加盖,还要用一圈水来封口,这样做的目的是__________________________(2分)。
(3)制作甜酒的正确操作顺序是_____________。
①将酒曲粉末撒在糯米上,均匀搅拌后压实糯米饭,中间挖一个凹坑,淋上一些凉开水
②将糯米用水浸泡一昼夜,把米淘洗干净
③将糯米倒入蒸锅笼屉的蒸布上,铺平后盖好锅盖,放在炉火上蒸熟
④把容器盖好,放在温暖的地方
⑤将蒸熟的糯米用凉开水冲淋一次,放置到微热时装入清洁的容器中
甜酒制作成功的重要标志是:闻到酒香,看到米粒呈柔软状,食用时_________________。

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科目:初中生物 来源: 题型:综合题

“模拟人类后代性别决定的过程”活动如下:把甲、乙两个纸袋分别标明“母亲”、“父亲”。把两个红色小球放到标有“母亲”的纸袋中。把一个红色小球和一个白色小球放到标有“父亲”的纸袋中。闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球,看两个小球的组合是红、红小球组合,还是红、白小球组合。把小球各放回原纸袋中,再重复多次。请根据该活动过程回答问题:
(1)红色小球代表             ,白色小球代表             
(2)从两个纸袋中各拿出1个小球,组成的小球组合代表出生孩子的              。如果拿出的是红、白小球组合,代表出生的孩子为       ________性。
(3)如果统计全班同学拿出的红、红小球组合与拿出的红、白小球组合的比例接近1∶1,则代表出生孩子的          比例接近1∶1。

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科目:初中生物 来源: 题型:综合题

微生物与人类的关系极其密切,有些微生物对人类有益,有些微生物对人类有害.请根据所学生命科学知识,回答下列问题:
(1)禽流感是由微生物引起的人、畜都可能感染的一种传染病.导致禽流感的微生物(病原体)属于     (细菌/病毒),这种微生物    (有/无)细胞结构.
(2)在黄曲霉和乳酸菌两者中,对人体健康有害的是      
(3)酿酒、制做面包和馒头的时候,我们常利用的一种微生物是         (乳酸菌/酵母菌).
(4)为了预防家中食物变质、物品霉变,需要抑制或杀灭微生物.请根据抑菌和灭菌的方法、原理列举出相应的生活实例(在表格内填备选答案的编号):

方法
冷冻法
高温法
干燥法
渗透法
原理
低温抑菌
高温灭菌
除去水分,防止细菌、真菌生长
微生物在高浓度溶液中大量失水死亡
实例
   
    
         
        
A.微波加热
B.冰箱低温保存食物
C.用盐腌制蔬菜、鱼、肉
D.稻谷人仓前需晒干.

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科目:初中生物 来源: 题型:连线题

连线题
请将下列两组相关联的内容用直线连接:

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科目:初中生物 来源: 题型:探究题

(6分)在“探究温度对霉菌生活的影响”的活动中,某小组同学们按照如下方案进行了实验,并依据实验结果作出了结论。

 
甲 组
乙 组
假设
温度能影响霉菌的生活
环境条件
光照潮湿
阴暗干燥
实验材料
一块馒头
一块面包
处理方法
将实验材料装入袋中
实验结果
馒头发霉
面包不发霉
实验结论
霉菌生长在温暖潮湿的地方
(1)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“温度能影响霉菌的生活” 的假设进行探究,因为该实验方案中变量有     个。
(2)请根据“温度能影响霉菌的生活“的假设写出你的实验方案:
①环境条件:甲为低温          ;乙为         潮湿。
②实验材料:甲乙两组均为一块             
(3)实验结果预期:甲组材料             ,乙组材料             

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