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2.艾滋病是人体感染艾滋病病毒(HIV)所导致的传染病,下列有关叙述正确的是(  )
A.艾滋病病毒不具有生物的基本特征
B.艾滋病病毒能独立生存
C.艾滋病病毒没有细胞结构,只由蛋白质外壳和遗传物质组成
D.艾滋病病毒是一种植物病毒

分析 病毒的结构简单,无细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成.病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,根据其寄生的生物体的不同分为三种:植物病毒、动物病毒、细菌病毒,分析解答.

解答 解:A、艾滋病病毒具有生物的基本特征,如通过自我复制繁殖后代,A错误;
B、病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,B错误;
C、艾滋病病毒没有细胞结构,只由蛋白质外壳和遗传物质组成,C正确;
D、艾滋病病毒是一种动物病毒,D错误.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点和生活方式.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列各项关于生物特征的描述不正确的是(  )
A.生物都是由细胞构成的B.生物都能进行呼吸
C.生物都能生长和繁殖D.生物都能排出体内的废物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.某同学做了“探究唾液对淀粉的消化作用”实验,请你帮他回答问题
试管加入物质控制条件检验方法
1馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟,充分搅拌滴加2滴碘液;
2馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟,充分搅拌滴加2滴碘液;
3馒头碎屑+2mL唾液0℃水溶10分钟,充分搅拌滴加2滴碘液;
(1)三只试管中的“检验方法”都是滴加碘液.
(2)预期的实验现象是:1号试管中不会变蓝色,原因是其中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步消化转变成了麦芽糖.
(3)1号和3号试管构成一组对照实验,实验的变量是温度.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是桃花结构模式图,请根据图回答:(“括号”中填写序号,“横线”内填写文字.
(1)1和2合称为雄蕊,6、7、8合称为雌蕊
(2)将来会发育成果实的是[8],而它内部的胚珠
会发育成种子.
(3)果树在开花季节若遇到连绵的阴雨天气,会导致
果树减产,原因就是阴雨天气影响了传粉造成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.阅读下面的资料并回答问题:
资料一:只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张扣求食的金鱼喂它 捕来的昆虫,就像喂养自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期.
资料二:幼年黑猩猩模仿成年黑猩猩用蘸水的树枝钓取洞中的蚂蚁.
(1)从获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于先天性行为,幼年黑猩猩模仿成年黑猩猩的行为属于学习行为.
(2)黑猩猩将蚂蚁送进口内这一动作,受神经系统的控制,此时肱二头肌收缩,肱三头肌舒张(填收缩或舒张)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.禽流感其症状表现为:高热、咳嗽、流泪、腰痛等,多数伴有严重的肺炎,严重者心、肾等多种脏器衰竭导致死亡,病死率很高.此病可通过消化道、呼吸道、皮肤损伤和眼结膜等多种途径传播,人员和车辆往往是传播本病的重要因素.请据实回答:
(1)这种病的传染源是已患病的家禽.
(2)这种病的传播途径有很多条,你说说看:空气传播、饮水、饮食传播.
(3)某患过禽流感的人再次感染禽流感病毒后并未患此病,这是因为进入体内的抗原物质
禽流感病毒刺激人体产生了抵抗这种病的抗体,从而使人体获得了对这种病的免疫力.
(4)未患禽流感病的你和你的同学是这种病的易感人群.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

14.隐性基因和隐性性状都不能表现出来.×.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.上课时看课外书,不小心被老师发现,老师批评了你,对此,你的反应是(  )
A.觉得老师多管闲事,但表面上不顶撞
B.不当回事
C.认真反思,今后上课专心听讲
D.心中抵触,今后越发不重视该门课

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是尿液形成示意图,请据图回答:
(1)图中4、5、6合称为肾单位.
(2)在尿液的形成过程中,当血液流经5肾小球时,会发生滤过作用作用;当原尿流经6肾小管时,会发生重吸收作用作用.
(3)某人突然出现腰痛、发高烧等症状,经尿检发现尿中含有红细胞和蛋白质,你认为是什么原因造成的?

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